——《我的名字克里桑斯美美菊花》读后感

二（2）赵昕钰

暑假里，我和妈妈一起阅读了精美的图画书《我的名字克里桑斯美美菊花》。

故事里有一位美丽可爱的小老鼠妹妹，爸爸妈妈在她出生的时候，给她起名叫克里桑斯美美。小老鼠克里桑斯美美满心欢喜地上学去，第一天就因为名字遭到了同学的种种嘲笑。之后的每天，她都会会因为同学的讥讽非常难过，甚至不愿去上学。虽然她的爸爸妈妈对她的名字一再加以肯定，并且不断地开导她，但是小老鼠克里桑斯美美依然开心不起来。直到有一天，班上新来了一位教音乐的廷柯老师，她认为克里桑斯美美这个名字很美很好，而且打算给自己未来的孩子起个同样的名字。于是，同学们开始羡慕她的名字，与她要好起来。克里桑斯美美开心极了，走路时也昂头挺胸，后来还参加了童话剧的演出，获得了成功。

我觉得这个故事很好听，画的画也很好看。我认为那些同学不应该嘲笑克里桑斯美美的名字，特别是维多利亚、吉尔和丽塔，老是嘲笑她。我觉得无论什么时候都不能嘲笑别人，其实嘲笑别人就是嘲笑自己。我很喜欢廷柯老师，因为她很有爱心，用了一个巧妙的办法让小老鼠克里桑斯美美开心起来，廷柯老师真了不起！

平时，也有同学会嘲笑我，我也很难过，难过得只想哭。妈妈总是说快乐最重要，要相信自己，充满自信。我会开开心心度过每一天。

为那些快乐而稚嫩的心灵

——《我的名字克里桑斯美美菊花》读后感

二年级赵昕钰妈妈

绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》在众多经典的绘本中是那样的普通，正如娇艳的花丛中一簇淡淡的雏菊。我和女儿已经多次共同阅读了这个故事，总希望能从中得到更多的启示。

随着慢慢长大，女儿的烦恼也越来越多。就像故事中的那只小老鼠那样，女儿也有一颗细腻善感的心灵，生活中的某个细节会在她的心中泛起涟漪。“同桌嘲笑我写的字很难看”；“今天我考试考得不好”；“今天我和XX 闹矛盾了”……甚至有一次，女儿居然哭着说心情不好吃不下晚饭。天哪，在那小小的心房里，装着多少心事哪？面对这样的情境，我们作为家长应该怎样做，用什么样的方式或是更科学艺术化的语言来引导孩子呢？图画书中没有给我们答案。当然，我知道父母的爱是孩子强有力的支持。每次女儿心情不好时，我和她爸爸都会竭尽所能安慰她，开导她，给她以鼓励和信心。但是更多的时候，我会感觉自己黔驴技穷，显得无可奈何。于是，我开始学习，在不断地学习和摸索中，逐渐了解孩子的心理。这种学习包括阅读国内外教育类书籍；包括和女儿开展亲子共读；包括再次阅读经典儿童文学；也包括动笔写写育儿日记。

同时，作为一名小学教育工作者，《我的名字克里桑斯美美菊花》引发我对教师的职业情意的沉思遐想。图画书中的那位廷柯老师真是令人佩服的好老师！她既没有简单地制止、批评孩子们，也没有生硬的说教，而是用一种潜移默化的方式改变了孩子们的态度。我想理想的教育应该就是这样的——了解孩子，用孩子乐于接受的方式，在孩子们之间创造一种和谐融洽的环境，让每个孩子乐在其中。这是一个老师的博大爱心和教育艺术。就像故事《苏珊的帽子》中那位教师那样细心地关注幼小生命内心体验的微妙情感，费尽心力去保护那个刚接受化疗头发都已掉光的孩子稚嫩的双翅，为一个有病的孩子保持一种自尊、自信，从而为他扬起远航的风帆。是的，理想的教师尊重每一个学生都是具有独特情感和独特需求的生命体，他们尊重生命、关怀生命、拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。于是，我开始反思我的教学行为……

为了保护孩子稚嫩的心灵，为了让孩子身心健康地成长，也为了让我们的心灵得到滋养，我们需要阅读……