教学目标：

1.通过阅读分享，让学生感受到读书的快乐，激发阅读的兴趣。

2.尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进行深入对话，培养学生边读边想的能力。

3.了解日记可以写什么。

教学过程：

一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起兴趣

1．出示封面图片，了解书名。

师：今天老师带来了一本有趣的书，你们想看吗？我们一起先来看看书的封面，这本书的书名是什么？

2、再来看看书的画面，谁说说你看到了什么？

蚯蚓有什么特点？（我们暂且叫它蚯蚓男孩吧！）

“蚯蚓的日记”是这本书的书名，你知道什么是日记呢？

 这位蚯蚓男孩在他的日记里可能会记下什么呢？让我们一起走进《蚯蚓的日记》，从书里找到答案吧。

二、共同阅读，了解绘本故事内容及阅读绘本的方法。

1．启发看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

（1）首先，让我们打开书的第一页，这是一片美丽的草丛，生机勃勃，故事将在这样一个环境里发生。

（2）这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月20日）写日记的时候要先写上几月几日。

     蚯蚓男孩在3月20日写了什么呢？让我们一起来看看。

      地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他们却是息息相关的。

      蚯蚓主要吃

（3）。。。。。。。

       出示封底，内容是？  谁偷看了他的日记？

三、交流汇报。

1、这本书已经基本看完了，蚯蚓的哪一篇日记你最感兴趣？

（四人小组交流）

2、汇报。

预设：

（1）朋友之间

3月29日 

蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地。

图中，蜘蛛看到蚯蚓教自己钻地的时候，会想什么呢？

蜘蛛为什么没有学会钻地？

 4月1日 蚯蚓没办法倒立走路。

仔细看看图中画了哪几个动物？他们在干什么？

观察蚯蚓倒立在半空中的表情，他张大嘴巴可能在喊什么？

蚯蚓（    ）地喊（    ）

再看看旁边的小甲虫和蜘蛛的表情，他们又在想些什么呢？

甲虫想（    ）。蜘蛛想（     ）

蚯蚓为什么没有学会倒立呢？（蚯蚓没有脚，不能吸附在树枝上。）

他们两个好朋友，都没有学会对方的本领。看来每个人都有自己的独特之处！

    蚯蚓和好朋友蜘蛛之间还发生了一件什么事？

        5.15      5.16

看来每个人都各自有各自的优点，不要总是羡慕别人！

 （2）家庭生活

5.1 懂礼貌

你觉得这是一条怎样的蚯蚓？

  6.15  姐姐照镜子

 姐姐在干什么？为什么蚯蚓要这样说它姐姐？事实是这样的吗？（头和尾部长得一样）

假如你是蚯蚓妈妈，你会怎么批评蚯蚓男孩？

你觉得这是一条怎样的蚯蚓？

  4.4  钓鱼季

 为什么我们全都钻到更深的地方？

（3）学校生活

      5.28  跳舞

    为什么觉得这篇日记有意思？   我们平时是怎么跳舞的？蚯蚓为什么只能这样跳？  让我们一起来学一学蚯蚓跳舞吧！

6.5   美劳课做通心面项链

     你们爸爸妈妈有没有这样夸过你？

     4.15   吃回家功课

     你有过这种经历吗？你觉得这是一条怎样的蚯蚓？

（4）个人生活

4.10  跳房子

地面湿润的时候，蚯蚓爬出地面，这种现象你见过吗？为什么呢？

蚯蚓真聪明。

 蚯蚓男孩还做了一个关于跳房子的梦。5.8

  蚯蚓吓的怎样？   妈妈说的很对，睡觉前吃多了的确对身体不好，还有可能会做恶梦。

4.20  吓跑女孩子

为什么女孩子会大声尖叫？你有过这种经历吗？

你觉得这是一条怎样的蚯蚓？  调皮

• 我的理想

  谁来说说你的理想是什么？

 

四、环衬

1.这本书有趣吗？其实这本书还有一部分我们还没有看呢，你们想看吗？

前环衬、后环衬，也有人把它形象地称之为“蝴蝶页”。书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。图画书的环衬绝对不是多余的，它与正文的故事息息相关。

环衬是整个一本图画书里最容易被人漏看的一页了！

2.出示环衬图片，仔细看看图中内容，这些都是蚯蚓没有写出来的日记，假如你是这条蚯蚓，你会怎样写这篇日记？

 

五、今天我们读了《蚯蚓的日记》这本书，你们觉得好看吗？

蚯蚓男孩把他在家里、学校里和好朋友之间发生的有趣的事记了下来，这些事有的是开心的、有的是难过的、有点是害怕的等等，都是蚯蚓男孩所经历的真实的事情，我们也可以像蚯蚓男孩一样，把我们身边的真实的事情写进日记里，不一定每天都写，到了一定时间，没事的时候翻翻我们日记本，你会觉得生活很有趣。

多观察、善思考、勤动笔，养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！

 

板书：

　　　　　　　　　　蚯蚓的日记

　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　日期　　天气

　　　　　　　日记　　

　　　　　　　　　　　　学校　

                        好朋友之间

                        家庭生活

                        理想

 

（开心的、难过的、害怕的……）