在3月12日春风和煦的日子里，二年级数学备课组积极开展教学研讨活动。上午余老师展示了一节联系生活实际又充满数学味的课堂——《用除法解决问题》。

数学课程标准指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课余老师就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。

通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐，分享收获的同时还要提出自己的困惑，让学生带着思考下课，将课堂学习延伸到课后，培养学生积极的数学情感。

课后，二年级数学备课组全体成员就如何优化解决问题的方法及策略、培养学生抽象思维展开激励探讨，各抒己见。每一次的教研，都有不一样的收获。