小组合作学习是目前普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。

综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

那么如何有效地进行小组合作学习，避免学生在讨论环节掉队走神，聊天说笑呢？这一次的备课组活动，组员们特就此话题展开讨论。

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​有效开展合作学习，首先应有合理的小组成员分配，将不同性别、性格、成绩、特长不同的组员合理安排，可以在学习过程中起到互补互相感染共同进步的作用。

第二，选择合适的时机进行小组合作学习。当学生遇到解决不了的问题时，当观点无法达成统一时，进行小组讨论是非常有必要也是收效较理想的。

第三，在小组讨论中，教师尽量避免参与讨论，可适当进行指导引导，但要始终明确学生才是学习主体。

第四，在汇报环节，师可有意多给后进生展示的机会并适时进行鼓励表扬，以激发后进生的参与热情。

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通过此次的备课组活动，教师对小组合作学习有了新的思考，相信在今后的教学工作中会将课堂小组合作学习开展得更加深入有效。