3月29日，水头学区初中历史与社会.道德与法治教师“团队赛课”在腾蛟一中举行。

教研活动的第一个议程，来自水头学区四支参赛队伍分别进行了课堂展示活动。

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第一节课，水头一中的陈小颖老师展示的是《宋元时期的科技与中外交通》。陈老师的课堂层层推进，以马可.波罗通过路上丝绸之路来到元朝，到元朝所见之发达的宋元科技，再到通过海上丝绸归国，巧妙地将课题内容重新整合，呈现了精彩的课堂教学。

第二节课，水头二中的温丽婵老师上的是《宋元时期的科技与中外交通》。虽然课题一样，但是课堂展现方式却截然不同。项目化学习主题下，温老师创设情境——宋元科技展览会，给予学生丰富的材料包，鼓励学生通过合作制作科技海报，梳理宋元时期科技的发展及影响。在温老师娴熟的教学技巧引导下，学生的主体性得到了充分的体现。     

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第三节课，腾蛟一中的潘婷婷老师开课的内容是《宋元时期的科技与中外交通》。“科技冬奥”是2022年北京冬奥的主要特色，潘老师结合这一时政，引入课题，带领学生穿越到宋元时期的科技馆，通过挑战不同时期指南针、印刷术、火药制成的军事武器的排序，组织学生合作探究宋元科技繁荣的原因以及影响，在“以生为本”的课堂中落实教学三维目标，引导学生争做自信中国人。

第四节课，苏步青学校的陈小霜老师上的是《自由平等的追求》。在生活化情境教学主题下，陈老师通过自己的精心设计，巧妙构思，以“小明同学一天”来贯穿整个课堂，主线鲜明，设定早上——中午——下午三个场景，通过文字材料、角色扮演、辩论会的多样的教学形式来活跃课堂气氛，激发课堂兴趣。课堂由“静”到“动”，变“教”为“学”，提升了学生的参与度、兴趣度，做到了“让生活在课堂上生动”。

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教研活动的第二个议程，水头学区四支参赛队伍分别进行了研主题的阐述。教师们不仅深刻剖析《道德与法治》课程的本质特征和要求，而且紧跟课程改革潮流，介绍项目化学习的理论和操作实践，共同探索更美好的课堂教学风景。

教研活动的第三个议程，水头学区四支参赛队伍分组进行评课活动。经验丰富的老师们，从研主题到操作环节的关联性，从课程标准到课堂展示的时效性，从教师引导到学生学习的成果性，多维度多层次得对四位年轻教师课堂教学进行精准评价，引领水头学区新生力量的成长。

团队赛研，不仅是赛，更重在研，它促进了团队内的协作、团队间的共同发展。本次活动，为各校创造了互相交流、互相学习的机会，为课堂有效设计提供了典范，是一次思想的碰撞和理念的交流，有助于更好地为教学服务，最终实现教学质量的提升。