携手项目化   相伴共成长（三）

   金秋九月，最美的丰收季节，鳌江四中推进全学科项目化学习活动，共推出十位青年教师的常态实践研讨课，各具特色，精彩纷呈。       

                                          科学组

吴登健老师《质量的测量》，利用橡皮泥导入，课程围绕“质量是物体的一种属性”为主题，让学生进行验证实验，自制天平快速让学生认识托盘天平的结构，随后讲解和实验结合，让学生自行操作托盘天平，真正理解移动游码的作用，整个过程由浅入深，重点突出。

       社思组

八年级道法老师练园园的《网络改变世界》一课，她通过让学生分享生活的场景来激发学生的学习兴趣，同时也起到了解学生网络使用情况的目的。运用材料的展示和教师的讲解，不仅让学生了解了“网络问政”、“互联网+”等概念的含义，还让学生直观的认识到互联网在政治、经济、文化、科技等方面对社会进步所起到的推动作用，特别是最后环节，通过写辩论稿的方式加深学生对本课知识点的印象，学会灵活运用。

林飞飞老师的《关心国家发展》，她通过设置研学旅行任务，分别为“叹国家之成就，析国家之问题，解国家之难题”。三个任务层层递进，层次分明，让学生起了共鸣，学会热爱自己的祖国，关心国家的发展，从自己做起，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。教学设计及上课思路比较清晰，较好的完成了本课的学习目标。

谢情文老师《动荡的春秋时期》，通过展示铁器、农耕出土文物图片和相关文献记载材料，增强学生感性认识。通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点看待历史现象的能力。边梳理，边引导，充分激发学生学习兴趣。

为期一个月多的项目化课堂精彩展示，一节节常规教学研讨课，是各位新教师苦心钻研的结果，同时也体现了学校多措并举促进教师专业成长方案的正确性和合理性。采用帮学结对形式，借助研讨、评课，给青年教师搭建学习平台，一大批优秀年轻教师脱颖而出，为学校教育事业发展带来了勃勃生机，促进了学校教育的良好发展。