基于数据分析的数学复习教学

4月18日下午，县教师发展中心中学科张合远科长莅临鳌江四中本部指导教学工作，从数据出发，对学校总体的数学成绩情况进行分析和交流。根据实际情况用数据说话，T代表衡量学生整体的情况，A和E率来表示不同分数段学生的比例情况，针对我校七八九三个年段的数学成绩分别提出了建设性的建议。其中，七年级经历了两次考试，班级整体间存在差距；八年级在动态的变化过程中，有些班级不稳定；九年级在最新一次适应性考试中存在某些考点复习不到位导致失分的情况。

张老师提出：“数据只能反映大致的情况，具体问题只能再分析和强调。但是我们对于最基本的数据要了解，否则教学可能会有所偏离。”针对以上教学工作方面存在的问题，张合远老师更是贴合四中的实际情况，提出了精准教学、校准复习、小专题化等具体实施方案，合理吸取其他学校的经验，对鳌江四中数学的未来发展进行前瞻性展望。张合远老师更是倡导从数学学科特性出发，寻找看数据的方法和角度，立足数据的有效观察点（观察数据、表达数据），挖掘数据背后的意义。基于对数据的有效分析，在团队赛研、校本教研中应用分析的结果。

除了基于数据分析的理论指导外，张合远老师还结合具体的问题，提出了实际性的教学方法和教学理念。对于初三第一次适应性考试中的综合探究题，可以在平时的教学中采用印成操作单、题目的生成过程，题目解决方法的破解的流程，培养捕捉题干中信息（位置、大小、形状）的能力，揭示数学思想的本质。对于探究题，每个同学有自己不同的见解，教师要善于在复习的过程中鼓励学生表达。

在张合远老师基于数据的深度理解和分析下，鳌江四中数学组对于整个数学复习有了更深刻的认识和更新颖的方法。在座谈会上，数学组之间也进行了激烈的交流和沟通。张老师更是对鳌江四中数学组能够建立校本题库和贴合本校学生的实时练习提出了殷切的要求和期待。              （通讯员：曾牡丹）