怎样督促孩子完成假期作业

文-边玉芳

【问题描述】

每年临到假期结束的时候，我儿子就开始着急忙慌地赶作业，满篇鬼画符让人看不下去，可是说他好多次都不见效果。眼看寒假又要开始了，我们想向您请教一下：怎样督促孩子按时、保质地完成假期作业？

【分析解答】

匆忙赶出来的作业难免质量不高，自然也就失去了完成的意义。针对这样的问题家长该怎么办？答案是和孩子一起制订假期作业计划，并督促其执行。

孩子对作业量及完成作业所需时间的预估常常是不准确的。他们会盲目乐观地预估自己写作业的速度，认为还有很多时间，这也是孩子假期作业拖延的主要原因。制订假期作业计划，可以把抽象的作业量和作业时间具象化，让孩子明明白白地看到自己每天需要完成的任务量，就能对时间有更清晰的估计。定计划还可以将看似困难的假期作业分解成一个个容易完成的小任务。每个任务完成后，孩子都会获得一点点信心和成就感，有助于他们克服畏难情绪。

假期作业计划该如何制订？具体说来有以下三步。

第一步：帮孩子准备假期作业计划本

计划本上的内容应包括假期作息时间表、每天需要完成的任务和时间安排等，在商量的前提下与孩子共同制订。家长要特别注意，有效、可执行的计划必须做到孩子认可、家长接受，但凡一方对计划内容不满，勉强接受，都会影响计划长期稳定地执行。所以，家长不要对孩子期望过高，比如希望他除了吃饭睡觉一直学习，一周只能放松几小时，这对假期生活而言是不合理的。

第二步：将作息时间表放在计划本的第一页

家长和孩子一起制订假期作息时间表，对睡觉、起床、吃饭、学习、玩耍、锻炼等时间都要做好规划，既保证孩子每天完成必要的学习任务，又要让他拥有充足的休息和娱乐时间。计划可以具有灵活性，比如每周有一天交给孩子自己安排，不要把他变成执行计划的“机器”。

量化每日作业，使任务清晰具体。家长要帮助孩子根据作业量和难度、假期安排、作息时间等，在计划本上量化每天要完成的具体任务，如数学作业多少页、语文阅读多少篇等，按照不同的学科分条记录。制订计划莫贪多，如果孩子有畏难情绪，可以将第一周安排得相对轻松些，第二周开始逐渐加量，循序渐进。

如实标记每天的作业完成情况。每天在计划本上标记当日任务完成情况，已完成的内容画“√”；未完成的内容画“〇”或“×”，并且写上原因，然后将这部分内容调整到后面的作业任务中去。如果连续多天未完成，家长就要予以关注，与孩子探讨其中原因并对计划做出调整。

第三步：及时回应孩子的困难，完成任务给予适当奖励

奖励规则要在制订计划时就与孩子约定好。如果孩子过去没有养成定计划的习惯，刚开始执行时注意力可能难以集中，甚至反悔立约定，跟家长“讨价还价”，这都是正常的。家长要重视孩子的感受，对他的反应及时反馈，关心孩子遇到的困难并安抚其情绪。坚持一段时间后，孩子便会逐渐养成每天按时完成作业的习惯。

家长需客观判断孩子的需求是否合理，如果计划确实有问题，可以适当调整。但是，不要仅仅因为一时心软就无原则地自毁计划，这会让孩子以为计划执行不执行都不要紧，甚至觉得约定后可以随便反悔，很不利于后续计划的执行。对于自觉性比较差的孩子，家长可以在任务完成后给予奖励：开始时每天一个小奖励，当他坚持一段时间后再给一个大奖励，帮助孩子提升完成任务的动力。

需要提醒家长的是，既然制订了计划，就要相信孩子能够自己按计划完成任务。如果孩子到时间还没有主动写作业的意思，家长可以简单提醒，比如：“现在8点了，你的计划是读一篇美文。”不必唠叨和斥责，说清楚并给出不容商量的态度就好。在孩子写作业的过程中，家长不要指手画脚，可以去做自己的事情，尽量减少对孩子的打扰，等他写完后再检查。如果孩子想要家长陪伴，家长可以拿上一本书坐在旁边看，这样也会起到很好的榜样作用。

在检查作业时，对待低年级的孩子，家长应重点关注写作业的态度，如字迹是否工整，是否在应付了事。如果发现了作业中的错误，家长可以先说出大体范围，给孩子一些提示，告诉他“这道题可能需要你再仔细看看”；不必直接帮孩子改好，告诉他正确答案。当孩子自己找出问题后，家长要及时肯定。

对待高年级的孩子，家长不仅要关注写作业的态度，还要关注做题思路。如孩子在答题时，是否写出了中间过程，算式是否清晰，等等。至于计算的结果，可由孩子自己去确认和检查。有些孩子在写作业时偷工减料，比如，作文照抄书本句子，没有自己的想法；做算术题随便写个结果，没有过程……看起来他们把作业都做完了，但在本质上是敷衍了事。对于这种情况，家长一定要严肃对待，通过日常监督，把好孩子的假期作业质量关。