孩子要上一年级，你准备好了吗

文－赵石屏

每年9月，六七岁的萌娃成了一年级新生。家长们满怀着希望，又充满着紧张不安：我的孩子在学校会是什么表现？会不会在班里落后？会不会被老师批评？会不会被人欺负……

由于这样的担心、焦虑、紧张，孩子上学没多久，有的家长就完全失去耐心，觉得孩子表现很糟糕，朝他们大吼大叫。就如一句话描述的：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”一直都特别慈爱温和的好妈妈，怎么会因写作业对宝贝孩子这样狠心呢？一年级的作业都很简单，家长怎么会束手无策呢？孩子才刚刚上学，家长为什么就会这样情绪失控呢？这些都说明家长对孩子上学这件事情没有做足够的准备。

一年级孩子的父母大都是第一次成为学生家长，很可能没有意识到孩子上学需要适应、需要面对很多困难，而自己更需要适应、需要面对孩子上学的很多困难。

不少家长为孩子的幼小衔接努力甚至忙碌，却没有为自己要面对的多重困难做准备，所以总是抱怨学校的规矩多、抹杀孩子个性，总是觉得老师“不公正”、有歧视。老师对孩子不满意，家长和老师的看法不一致，家长的焦虑、紧张又让孩子茫然不知所措。

面对幼小衔接，家长该怎么准备呢？

第一，要知道孩子上学后自己要面对的难题有哪些。

有位母亲说：“生孩子后我几乎得了抑郁症。现在孩子上一年级了，面对一大堆让人崩溃的难题，我不是几乎、而是肯定得抑郁症了！”生养孩子本来就备历艰辛，孩子上一年级带来的难题，让不少家长陷于猝不及防的困境。这种困境大多与家长缺乏心理准备有关。概括起来讲，家长自己要做好的准备有以下几点：

1.“小学生家长”与“小朋友家长”角色的职责、压力完全不同；

2.孩子上学，家长要失去更多的自由时间；

3.对学校的制度化、规则化、复杂化认识不足；

4.与老师达成教育共识并非自然而然；

5.要重新建立适应孩子上学的家庭生活秩序。

只有家长做好了这些认识、心理方面的准备，才有足够的耐心和能力帮助孩子完成真正的幼小衔接。

第二，要了解一年级新生的学习特点是什么。

比如：一年级孩子必须要养成哪三个好的学习习惯？孩子入学准备不足怎么办？为什么适应比分数重要？为什么素质教育要从操场开始？什么样的家庭环境适宜孩子读书学习？家长怎样和老师达成共识？

一年级孩子掌握的词汇量很少、理解力有限，所以有的话他们并没有真正听明白。比如在课堂上，孩子对老师的话经常是听了半句、丢了半句。老师说“写完的同学静息”，有的孩子没有写完也赶快静息，结果课堂作业没做完就交了上去。他们认真地把没做完的作业交上去，不是他们的缺点，而是这个年龄的特点。家长不用批评，只需提醒他们，等待他们；同时，提醒自己要把话说得清楚、具体，孩子才能真正听明白。

第三，要充分了解孩子面临的困难。

中小学几个阶段之间都存在重要的衔接，“幼小衔接”“小初衔接”“初高衔接”以及高中－大学的衔接。这几处衔接都有难度，但难度最大的是幼小衔接。这个难度并非学习内容的难度，而是孩子适应的难度：孩子上学后的中心任务、学习方式、作息时间、班级规范、老师要求、家长态度……都与上学前截然不同，跨度很大。短时间内能够适应的孩子只是极少数，而那些懵懂的孩子面临多个困难，需要家长的温暖支持和无条件的鼓励。

在孩子达不到要求、写不好作业的时候，家长要保持温和、鼓励的态度并不容易。那么，该怎样看待孩子的曲折反复，如何耐心等待他们慢慢地成长呢？其实很简单，如果了解孩子面临的困难，你是不会把所谓的压力转嫁到他们身上去的。你会心疼孩子，会尽全力去支持、帮助他们。

更重要的是，六七岁孩子经不起超负荷用脑。他们每次只能专注用脑15分钟左右，超时、超量的消耗会摧毁他们的心智。他们稚嫩的心智也经不起多大的压力，家长一两次发火、吼叫、厌烦，就足以让孩子害怕作业、恐惧学习、逃避家长。他们只有六七岁，无法应对他们做不到的要求，而现在这类要求太多了！

教育是一个“慢活儿”。孩子从一年级开始，至少有9年、12年的学习过程，与这个成长过程相适应的是孩子的“慢学习”、家长的“慢教育”。任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。

家长只有具备了“慢教育”的能力，才能破解这些难题。“慢教育”的能力，就是家长能够从容应对孩子上学带来的压力、冲突，克服急功近利的思想，保护孩子“慢慢学习”“慢慢成长”的过程。比如，一年级孩子的学习刚刚起步，家长要懂得起步就做起步的事情。在起步阶段，“学习习惯比分数重要”“学习兴趣比分数重要”“学习方法比分数重要”。这几点做好了，孩子的学习能力就能逐渐生长起来。

一年级家长对幼小衔接的准备还要做到心中有数，不去和“别人家的孩子”盲目攀比。有个男孩参加了足球队，每天放学后要去球队训练。其他很多孩子则去了补习班，把第二天要上的课先预习了。所以那些孩子完成作业总是又快又对，男孩的学习不如他们。好在他的家长很坚定，他们认为用成倍的时间换来的好成绩不可持续，充分的运动才是学习好的可靠保证。

“慢教育”就是用不着急的、温和的、始终鼓励的方式教育。科学研究证明，人的大脑前额叶是身体发育最晚的部分，一直到30岁左右才会发育完成。这个前额叶的功能是什么呢？它负责我们人类的综合、判断、决策。可见，人的心智真正成熟要到30岁左右。那个时候，本科毕业已经7年，硕士毕业4年，博士毕业2年。也就是说，孩子即便到博士毕业的时候，心智也未必完全成熟，判断与决策尚待磨炼。如此，一年级的家长有什么理由不进行“慢教育”呢？

孩子的幼小衔接也是家长的幼小衔接。中国有句古话说：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”面对孩子的学之初，家长要有足够的心理准备，多学一些家教知识；要读懂孩子的特点，提升自己的教育能力，尽可能避免教育失误，让孩子获得良好的起步。

孩子要上一年级，你准备好了吗？