教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示PPT（1—3）：呈现 “集体生活成就我”的内容。

问题：入伍前后为什么有如此大的反差？

引导总结：今天让我们一起来探讨“集体生活成就我”。

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思考交流

引入课题

讲授新课

板块一：在集体中涵养品格

出示PPT（4—4）：呈现“感知教材”的内容。

问题：集体生活对涵养我们的品格有哪些作用？集体生活对我们个性发展的重要作用是什么？

出示PPT（5—10）：呈现“集体生活可以培养我们负责任的态度和能力”的内容

问题：这段话告诉了我们什么道理？元元是一位负责任的黑板报主编吗？你从哪些方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？（担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了）说说你的收获有哪些？    引导总结：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

出示PPT（11—15）：呈现“集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力”的内容

问题：在集体生活中，你对上面哪些有比较深刻的体会？说出来与大家分享。小欣的故事给了你什么启示？集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？

引导总结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

板块二：在集体中发展个性

出示PPT（16—22）：呈现“集体生活为个性发展搭建了平台”的内容

问题：你是如何理解这句话的？在集体生活中，你了解自己的个性吗？你了解他人的个性吗？你对以上个性怎么评价？姚明的成长经历给我们什么启示？

引导总结：集体生活为我们搭建与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。在集体中发现他人的优点，有助于我们学习他人的长处，促进自己的个性发展。

集体生活为个性发展搭建了平台

出示PPT（23—27）：呈现“集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源”的内容

问题：分析以上四个同学的个性特点对他们的成长有什么影响？（同学甲处处想争第一，遇到挫折，不善于调节情绪的个性特点，会让这位同学在挫折面前，经受不住打击，不利于自己将来的学习、事业的发展，这种个性，不利于自己的身心健康。同学乙及时调整自己的“小心眼儿”，养成宽容、大度的品格，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定基础。同学丙在文学社中发展自己的个性——喜欢读书，擅长写作和演讲，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来写作和演讲打下基础。同学丁在集体生活中表现出的乐观个性，能为将来保持开朗的心境、乐观地面对生活中的各种困难提供强有力的支撑）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体中找到恰当的位置吗？这给了我们什么启示？

引导总结：每个人的个性特点不同，在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。 

出示PPT（28—31）：呈现“努力实现集体的共同目标，有利于自己的个性发展”的内容

问题：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？（训练计划能帮助我们提高轮滑水平，能促进我们小组成员之间的配合程度、团结协作能力，能让我们互相学习，取长补短，在训练中使自己的个性不断丰富。这就说明了实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富）你如何理解“有目标，而且所有成员为之奋斗的团队是强大的”这句话？（集体并不是成员之间的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。具有共同的目标，就会凝聚集体的力量，团结一致，共同奋斗，让集体更强大）对你有什么启示？（这启示我们，在集体活动中，要有共同的目标，这是我们的动力；每个人都把自己的热情和智慧贡献给集体的建设时，集体就会成为一个具有强大向心力和凝聚力的团队；团结的集体，才有无穷的力量）你参加了学校组织的哪些集体活动？    引导总结：努力实现集体的共同目标，有利于自己的个性发展。

拓展空间

出示PPT（32)    问题:对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。  

 本活动安排在课后进行：让学生以小论文的形式阐述自己的观点，然后进行展示。

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小组探究

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合作探究

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感知教材

引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会在集体中承担责任所获得的成长与变化

引导学生体会在集体生活中的感受，一方面表达自己在集体生活中有怎样的情感需要，另一方面表达自己在集体生活中对待他人的感受

旨在解读个性的形成、发展与周围环境的关系是相互作用、相互影响的，引导学生学习处理展示个性品质与集体的关系

引导学生了解自己的个性特点，学会分析个性特点对个人成长的重大影响

引导学生思考，在集体生活中，遵守集体规则具有重要意义，进而提高学生的集体责任感和使命感

让学生分析个性的完善既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，才能够真正实现自我的完善和成长