教学反思                     

如果说新授课是栽活一棵树，那么复习课就是育活一片林。如何高效地达到复习课的教学目标，完成复习课的教学任务？在时间紧、任务重的情况下必须讲究方法。科学的方式方法和合理的教育手段可以事半功倍，实现“双效”，即高效率和高效果。

这节课的优点有以下几方面:

　　首先，能够合理地为学生布置复习的任务，注重了课堂复习的组织和检测。在课堂上，我给孩子们明确了复习的任务。在课堂检测时，我能够针对本节课重点复习的内容加以检查和落实。

　　其次，在课堂复习课上，我给孩子们强调了复习的方法和注意的事项。比如对易错字如何记忆，如何把课堂内容进行精简记忆，复习的时候要注意时间和效率的一致，避免没有完成当堂复习的内容等等。

　　第三，复习检测的方法灵活多变，针对不同的班级，运用不同的复习检测方法，以达到真正检测学生复习效果的目的。在复习检测环节中，孩子们记忆比较慢的班级，采用集体默写的方法，你达到检测的全面性。对复习进度比较快的班级，采用集体默写和分类提问的方法，以达到既面向全体学生又能选拔提高的目的。对于集体默写的环节，让组长负责轮流交换进行批改，以达到检测反馈实效性的目的。

　　这节课，存在着不足主要有以下几方面:

　　首先，对检测题中的个别题设置不很到位，导致不能真正的考查出学生的水平。这个别题，需要做进一步的修改。

　　其次，对班级学生的分组没有提前了解，导致学生在分组轮换批改的时候出现了一点混乱。最后，在我的点拨下学生明白了，但这毕竟还占用了一点上课的时间。在以后的上课中，对于分组自己要熟记于心，给组长做好提前的安排，以不耽误上课的时间，提高上课的效率。