豪歌与名园长之微语
      【NO1904030196】

一串户外野趣下的自主故事

     假若真正能让幼儿自主起来，我想一定会产生许多意想不到的、甚至令人惊讶的生命成长故事。那天，在全国名园长俱乐部宜昌微论坛上，来自江苏常州的王彦，满怀激情地讲了一串关于幼儿在户外，在充满“野趣”的环境下，孩子们自主运动、自主游戏的故事。让我再次强烈地感受到：自主，是幼儿创造的前提；自主，是幼儿生命成长的不绝动力与源泉。

         第一个关于孩子们自主游戏中争吵的故事：小孩们在一片草地上推车过桥，实际上是一块长长的木板。刚开始一段时间，孩子们不断地从木板上推过，个个都挺兴奋的。接下来，一个身体很壮的男孩逆着从木板的另一头推过来，挡住了小女孩的推车，僵持一下，小女孩直接从中间把车推下了木板，脸上有点儿不高兴。之后，一个也是长得很壮的小男孩将车推过来，与逆着推车的那男孩互不相让。在远处观望的老师，便走进两个僵持不下的小男孩：“你们谁先让一让？”两个小孩都不动。老师便说：“你两个自行解决吧！只能讲道理，不能骂人，不能动手。”结果两个小男孩在那里足足争吵了二十分钟才彼此和平解决。虽然我无法知道两个孩子争吵了些什么？怎么在争吵？但我觉得他们既然能够和平解决，就一定成长了。这是一个自主游戏的经典案例，这是在自主状态下培养孩子们社会性的有效手段。

      第二个是关于编钟音乐自主游戏的故事：在银河幼儿园，有一个被称之为编钟的活动区域。那个挂壁上的器械或者乐器都是可以随便更换的。孩子们既可以挂上锅盖、锅、水盆、塑料桶、铁盒等，也可以挂上其它的东西，让他们体验各种不同的材料所发出的音乐之声。这是为孩子们的自主选择提供了充分的条件。王彦园长的做法告诉我们：幼儿园必须为孩子的自主，创造一切可能的条件。

       第三个是关于送快递的故事。王彦的银河幼儿园，为了保证孩子们自主运动或游戏，他们将户外所有玩具或材料都放在孩子便于拿到的地方，而且玩的时候，也不作太多的规定。这就催发了送快递的故事。两个小孩在一起一合计，便产生了大胆的创意：其中一个小孩骑着三轮车，车后用绳子拉了一块平板，平板上堆放着一些木块，这就是孩子们所说的快递了。骑车的小孩边骑边叫着：“送快递啦！”另一个孩子紧跟在后面，眼睛盯住平板上的快递物品，即那些木块，一旦有掉下来的，就急忙捡起来放上去。这两个小孩玩得开心极了。其他的孩子都各自在奔忙，都在做着自己的运动或游戏，彼此也在自由中调整着自己的活动方式。孩子们学会了互不干扰。这就是自主带来的孩子们的生命成长。

     王彦讲着“野趣”背景下或观念之下的自主。王彦谈着户外玩具或材料投放的量的多少、种类的多样性、获取与收纳的策略、教师的角色功能等。一切都是关于孩子们自主运动或游戏的哲学思考，一切都是关于有效促进孩子们生命成长的教育智慧与科学有效的方式方法。我听着听着，心里很是有些激动，我当然也对王彦产生了由衷的钦佩，我钦佩王彦对自主教育的深刻认识，我钦佩王彦对自主教育至真至诚的深度实践，我更钦佩王彦对自主教育的科学研究。