从指南的角度来看，个人认为评价幼儿园体育教学活动还可以从这样几个方面来进行：
一、实效性。
所谓实效性，即首先要关注体育活动的本质与功能。提高身体素质，发展基本动作，增强体质是体育最核心的功能。如果连这样的功能都起不到，又谈何是体育活动呢，最多是游戏而已，谈不上是体育游戏或体育活动。而要达成这个目标，就需要关注活动过程中的运动负荷、运动密度等问题，运动负荷方面，在外显上起码能看到孩子气喘、微汗的样子，而且需要持续一定的时间方可能达到锻炼的效果。提高身体素质，从生理上来解释，就是一定的运动负荷持续一定的次数和时间，使身体形成一定的适应性，再逐步提高运动负荷，使身体逐渐形成新的适应的过程。所以关注幼儿园体育活动的运动负荷和活动密度，即关注体育锻炼是否有效达成。
二、游戏性
游戏是幼儿园各项活动的主要形式，是孩子们最喜欢的活动形式。但游戏化并不代表完全将教学变成游戏，而是将活动组织与实施趋于游戏的特点，从而吸引孩子来主动参与和练习。
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