《顽皮的小杜鹃》是一首活泼天真、充满童趣的奥地利民歌。旋律轻快简洁，歌词生动有趣，描绘出小杜鹃顽皮可爱的生动形象。情绪欢快活泼，略带俏皮，歌曲中贯穿的“咕咕”声，短促轻巧，富有弹性，模拟出小杜鹃动听的歌声，增加了歌曲的童趣。

导入环节，从音乐要素出发，结合三年级孩子身心发展规律，对比两段不同速度的钢琴片段，引导学生根据自己的真实感受进行律动，营造了宽松愉悦的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

新歌学习环节，强调了音乐是具有弥漫性的听觉艺术。本环节从音乐学科特点出发，从把握音乐要素出发，让孩子在聆听中听辨歌曲速度情绪，在反复、对比聆听中识唱顿音记号，借助“节奏方框图”、“听辨音符”等丰富的教学手段，让学生更直观地感受到歌曲节奏、力度、旋律等音乐要素的变化，同时为唱好歌曲做好铺垫。

编创环节，突出回归学生的兴趣爱好，激发学生更加主动参与音乐学习，培养音乐编创能力和集体合作能力。

本课执教过程中，孩子们能大方地表达对音乐的感受，良好的聆听习惯大大提高了课堂效率。教学过程中比较欠缺是面对不在预设内的问题出现时，我自身考虑不够全面。按节奏朗读歌词环节，出现的节奏问题应该多次、单句训练，不断强化，直至完成后再进行下一步骤。在这个方面我将进行进一步的思考与尝试，从实践中不断改善。