读书日里谈读书

               山东省平度市李园街道西关中学唐田校区  许培良

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在世界读书日里，我作为一名读书人，将再次谈谈关于读书的老话题。还是老调重弹吧，究竟怎样读书呢？

首先，读书要有选择性。书海无涯而人生有涯，因此我们要做书的主人而不做书的奴隶，就必须做到读书有选择。也就是说，有些书需要深读，有些书需要浅读。我国当代哲学家周国平在论及读书时说，要博览群书，直奔大师，为我所用，就是一种很好的选择方式。

我作为一名数学教育工作者，在选择书籍时，多围绕自己的专业进行。俗话说，术业有专攻，所以有些数学经典著作成为我的必读之书。像我国数学史家梁宗巨的《世界数学史简编》、亚历山大洛夫的《数学——它的内容方法和意义》（三卷本）、蔡天新的《数学简史》、《数学传奇》等，都纳入了我的深读书目。过去求学时，因家庭经济窘困，买不起书，现在网络如此发达，物质日益丰盈起来，所以买书已不再成问题。在此基础上，我还选择购买了几部数学家传记，像《华罗庚传》、《陈景润传》等，看看数学家们究竟在研究些什么，以便开拓自己的知识视野，这类书就可以作为浅读。当然深度与浅读之间也存在着辩证关系，如果想在某些方面有所深究，有些浅读的书可以变为深读，有些非感兴趣的领域，深读得书也可以变为浅读，这一切都要根据自己的兴趣爱好。

其次，读书的面要广一些。鲁迅先生认为：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限”，鲁迅先生是这样说的，也是这样做的。据史料记载，鲁迅先生一生中，读书达4000余种，自记书账有9000余册，个人藏书超过13000册，也就是说，鲁迅先生一生读书达2万册左右。如此巨大的读书数量，让后人无不为之惊叹。鲁迅先生读书精勤不懈，可谓是“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，也正因此，鲁迅先生为后人留下了长达700余万字的浩瀚巨著《鲁迅全集》。

我虽然从事的是数学专业教学，但业余博览了许多与专业相关或不相关的书籍。譬如教育学心理学及其它文史哲类书籍，我认为，这些书有时读起来显得枯燥，但是坚持读下来之后，就会让自己对教育工作有一种全新的视界，在理论框架与知识结构上步入新天地，所以读书面广一些是大有裨益的。

另外，读书要讲究方法。拿到一本新书，我一般是先看前言和后记，再浏览一下目录，这样便于在较短的时间内迅速把握新书的主要内容和思路。接下来，考虑哪些部分详读，哪些部分略读，就会做到合理安排。此外，读书时，我很善于在书上做标记，或画曲线或写随感，将当时所感所悟捕捉下来，这对日后总结反思是很有意义的。在读书的过程中，有时因产生共鸣而带来灵感的火花，这往往是很宝贵的写作素材，我的许多随笔类文章就是这样诞生的。

最后，读书要善于运用。经典名著是人类文化与智慧的积淀，惟有在运用中才会活起来。对此鲁迅先生曾论及到，专读书也是有弊端的，所以“必须和现实社会接触，使所读的书活起来”。既要读书，又要结合现实生活进行思考，解决新问题，想出新方法，让生活变得更美好，读书的目的也就达到了。当然读书也要摒弃功利主义，对此陈平原教授曾指出：“读书，读什么书？我的建议是，读文学书。为什么？因为没用”，其实，陈教授所指的“无用”，正是“有用”之处，大而言之，它是一种精神的慰藉与力量。

著名作家高尔基在论及读书时曾说过：“书是人类进步的阶梯，书读得越多，精神就越健壮而勇敢，一个人知道的愈多他就愈有力量”。让书香伴我们成长，让读书成为一种习惯吧，要过更加有意义的生活，就必须与书籍同行，这也是世界读书日带给我的新思考。

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作者简介：许培良，男，汉族，生于山东平度，中学教师，副高职称，青岛市十佳教育读书人物，学术专著《读书点亮教育人生》荣获 “华东地区优秀教育理论图书”；文学作品散见于《山东工人报》《老年生活报》《青岛日报》《青岛晚报》《半岛都市报》《燕赵晚报》《燕赵老年报》《浙江老年报》《湛江日报》《民主协商报》《老人春秋》《山西老年》等数十家报刊杂志。现供职于山东省平度市李园街道西关中学唐田校区。

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