导入：图书坏了怎么办？

操作：使用工具小组合作修补图书

交流：个别或小组交流

记录：我们是如何修补图书的，并进行自评和他评。

小结：

优点：

1、能独立完成或友好合作完成修补图书任务，知道爱惜书本，喜欢操作活动。

2、能自行记录自己的活动并客观评价自己的劳动成果。

缺点：

1、个别幼儿合作意识薄弱，相互之间不够包容。

2、物品整理不够规范。

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