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早在两个月前，杂志《妈咪宝贝》就在策划母亲节的特别活动了，今年他们的主题是：做更好的妈妈。为了这个大型的“母亲节策划”活动，由管理员“美好”穿针引线，推荐我为主题采访写一个德国妈妈，在育儿过程中的反思，我还是第一次写采访别人的约稿，几经采访拍照，稿件几经切磋，管理员美好的呵护鼓励，经过几个月的准备，这篇稿子终于在这期大型“母亲节策划”上面世了。辛勤劳动有了成果，心里真是很高兴。这此我要特别感谢新浪管理员“美好”的信任和推荐。

我采访的母子：

德国妈妈桑德娜-鲍伊曼，38岁，牙医助手（四分之一职，也就是说每天上班两个小时，或者是一周工作10个小时）。

桑德娜儿子彼德 -鲍伊曼，9岁，独生子。

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彼德出生于2003年的7月19日，到了2009年上学的时候，他的这个生日日期有些尴尬，因为，那时国家规定入学儿童的生日日期截至到2003年6月30日。那么，彼得就因为差19天，要推迟一年上学。

其实，当时我们没有刻意要让他提前入学，倒是彼德在幼儿园有个好朋友凯文已经到了入学的年龄，凯文要上学了，这两个整天在一起玩的小伙伴就要分开，彼德心里很是不舍，他很想和凯文一样去上学，于是，回来总是问我们：我可不可以和凯文一起去上学？

他的这一问，倒是提醒了我们，哦，彼德是那种“两可之间”的入学学童，所谓的两可之间，就是直到这年9月底出生的孩子，都可以自由选择入学还是不入学，如果，这样的孩子想入学的话，那么，经过申请之后，本地区教育部门会派一个专业人员来考考孩子。

为了不使彼德孤单，我们就抱着试试看的心情，为彼德申请入学小测验了，当时，心里很坦然，心想能上就上，不能上就不上，这样也让彼德没有了遗憾。

没想到，这个小测验极其简单容易，只是让孩子讲讲德语绕口令，认物体的型状，还有一个拼图。就这么简单，彼德当然不是傻小子，当然，他得到了入学的许可。

哦，当时，彼德很高兴也很自豪。

我们当然也为彼德能和凯文一起上学而感到高兴，因为，在孩子们的心里友情是多么的重要。

上学后，一二年级的时候，学校里是一二年级的混合班，大的小的在一起，并没有感到什么，再说，在德国一二年级时，没有考试，没有成绩，所以，看不出来什么。

有一点可惜的是，彼德和凯文，因为个人成长的变化，而彼此疏远了。

到了三年级时，混合班不存在了，学校整合了同年入学的孩子们组成了三年级，在整合班里，我看彼德就显得幼稚了一些，那些在2002年6月30日以后出生的孩子，现在也和彼德在一个班级里，他们的年龄相差几乎是一岁哦，在成年人的世界里，一两岁甚至七八岁有时也会看不出来，可是，在只有几岁的孩子们间，这一岁就有很大的差别哦！

三年级上半学期时，学校里就有了班级出游，班级出游是要在外面过两夜的哦！住在青年旅舍，全程自理，从套被子叠被子，到自己收拾餐具打扫桌面地面。

到了晚上，大一些的孩子们，都去儿童迪斯科了，彼德还不懂得这些，他没有心思玩这些，他想回家，他想父母了。

那一晚彼德他不可以睡觉，起先，他跑到老师的房间，和老师说：我不可以睡觉，我想回家。

老师说：先试试看，你还没有试，怎么就轻易的说失败呢？

彼德回到房间睡在自己的小床上，他翻来覆去怎么也不可以睡觉，他悄悄的哭泣了，同房间（一个房间三张双人床，六个学生）的其他孩子们听到了，找来了老师。

老师来了后说：彼德不要哭，没有人可以强迫你，你要是真的不愿意的话，我们可以打电话给你的父母，让他们来接你回家。并再一次地问：彼德，你真的要你的父母来接你吗？

彼德点头。

夜晚12点，我们家的电话铃声响起，老师请我们接彼德回家。

在回来路上，彼德在车子里说：妈妈！真的是很抱歉，我也不想是这样的，可是，我不可以别的样子。

我把彼德拥在了怀里，安慰着他说：宝贝，这没有什么，你没有错，这也不算是什么错。

这件事后，我开始思考，会是什么原因？后来我发现，彼德是这个班里，年龄最小的一个。

还是在三年级家长会时，老师就对我说：彼德是个好孩子，天真可爱，但是，太孩子气玩心重，学习的时候思想不够集中，还有就是不参与班级的集体活动，上课几乎从不举手发言。

老师的话，当时，还没有引起我的注意，可是，在四年级刚开始的一次班级联欢会上，我看到彼德班级孩子们自愿自编自演的一个节目，彼德却没有参与其中，于是，我问彼德：你为什么不参与其中。

彼德说：也没有人邀请我参加！

我说：这是自愿的，你应该主动参与才是！

彼德喃喃地说：哎！都是一些他们大一点的孩子吆喝的！他们没有喊我！

听到这些，我沉默了！

在四年级的第一次家长会时，老师跟我说：学校里的成绩标准是，书面成绩和参与班级活动、举手发言各占百分之五十，常识课的积极参与发言甚至占成绩的百分之八十，如果彼德再不改进的话，恐怕就跟不上班级的步伐了。

听了老师的这些话后，回来我和彼德的爸爸商量，爸爸说：这也没有什么，我们彼德反正是提前一年上学的，就再退回去就是了！

我说：这关键是我们彼德自己心理承受的问题，我们先来征求一下彼德自己的意见！

我问彼德：彼德你是要努力改进自己，还是要再回到三年级，重读一次三年级？

没想到彼德想都没有想就脱口而出的说：噢！妈妈！重读一次三年级真好！妈妈，我还小呢！我可不要这么快就去中学哦！（德国小学四年制，五年级就是中学生了）。

就这样我们为彼德办理了重读手续。彼德又重新回到了他应该在的位置上。

如果，我们再有一个孩子的话，我决不会再重蹈覆辙了，我会送给他（她）一个最好的童年礼物——让他（她）尽可能的迟一年上学！