我曾经介绍过德国的文理中学，今天，我要隆重介绍德国的另一类中学《实验中学》，这类中学按照我们中国人那种“人上人”非上大学不可的传统观念来说，是不被看好的，我们中国人家庭里的孩子都去文理中学（重点中学），我相信，没有多少中国人家庭的孩子在实验中学读书，所以，可以说就是在德国的中国家庭对实验中学也不是很了解。

   前一段时间曾经在海外文轩网站上看到融融转载的《亚洲周刊》，署名陈美慧，题为《德国职业教育模式厚植国力》的文章。文章的开头我把它原文复制在这里：（下面的繁体字部分就是）

德國製造業獨步全球，有賴百年來建立完善的雙軌職業教育體系。在德國「上大學非唯一出路」，三分之二青少年選擇先接受職業訓練，獲資格證書，出路好及有社會地位，厚植國家競爭力。

   这篇文章说的德国双轨职业教育体制，厚植了德国国力，而这种双轨职业教育学校的生源大部分就来自《实验中学》，在《实验中学》学生们上完了10年级毕业后，学生们选择一个专业项目，去这样的专业职业学校学习，同时去与这种职业学校相关的企业工厂或是医院（护士、护理专业），银行（柜台出纳员），私人诊所（医生助手），电器电暖装置修理手工业者企业自荐，找一个学习（或者叫做学徒）位置，每星期有四天在企业实践学习，一天在学校理论学习，学徒期间有收入，一般没有什么意外，学习成绩圆满的话，三年学徒期满后，培训你的公司企业就会留用你。

  所以说《实验中学》是在培养德国社会经济发展建设中的中间力量，因为，毕竟在社会上搞科研搞管理的人不是多数，而在制造业中有技术的实干家，才是创造社会财富的主力。

    我们家今年有孩子小升初，所以，对各种学校都去看看，学校也做足功课，为的是吸引更多更好的学生，各种学校之间的竞争还是很激烈的。在德国学生们绝不会盲目的进一所中学的，他们要先去看，学校也会让学生们试听课，以便学生们选择。

  丽莎虽然成绩还在等待中，其实，她很有可能去文理中学，可是，丽莎自己已经决定要去《实验中学》，她的理由是，以我现在的成绩，到了《实验中学》，我的成绩是上等的，可是，到了文理中学就不是很好了，我宁愿在《实验中学》做好学生，不愿在《文理中学》做差学生。你看，她还有宁做蛇头不做猪尾的观念哦！

   丽莎她还打算上完10年级毕业后，就去双轨职业学校，这样一边学习，一边挣钱，就可以回到妈妈身边，帮助妈妈！

   真是应了那句老话：穷人的孩子早当家，古今中外无不例外！

   丽莎的选择令我感动，我很支持她。

    上个星期，本镇《实验中学》开放日，我带着丽莎参观了《实验中学》，这所学校好给力哦，这本是一所老学校，可是在2011年时，完全翻修一新，添置了现代化的教学设备，硬件比本镇文里中学要好有新的多啦！

   参观完了后，丽莎说：我喜欢这所学校，我将来就来这里读书了！

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学校做足了功课，鼓乐齐鸣，合唱队助兴，校长致欢迎辞，介绍学校的概况！

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合唱队的学生们高兴的唱着快乐的歌！

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英语教室和英语老师在讲解如何使用这个设备。

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带上耳机试试看。

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电脑教室！

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学校餐厅。

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学校课间小卖部，由高年级的学生们主持。

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供健康饮食教学用的厨房。

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厨房的设备老新的，老好的。

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课间休息室。

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物理教室的门头。

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崭新现代的物理教室。

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化学教室的门头。
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化学教室内高年级的学生们在讲解化学现象。

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做化学实验。

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生物教室的门头。

祝丽莎在这个学校里学习愉快，如果，在这个学校里学习好，今后想再继续深造，还是会有机会的，人生道路的各种大门在这里始终是打开的，这所学校的校长如是说，我祝福丽莎的人生道路越走越宽！！