中国孩子会背《三字经》，会背《唐诗》。可是德国的孩子记《格林童话》记得好，上个星期五的晚上，德国电视台播放了一个儿童节目叫做《Klein  gegen Gross》，意思是小人挑战大人，其中有一对七岁双胞胎女孩挑战一对著名演员夫妇。

  主持人读一小段《格林童话》，参战人就要说出,这是《格林童话》里的哪一篇，最后小女孩们以绝对优势轻松得战胜了大人，要知道这一对演员夫妇可是演《格林童话》的专业户哦！

  其实在德国，真正的童话专业户是孩子们。这是从他们一出生就开始了，孩子还不会说话呢，父母们就开始了亲子阅读童话了，我们家就是，在女儿才一岁时，奶爸就开始每天晚上在女儿睡觉前给女儿读童话了，仿佛童话已经融入他们的血液里。在德国，哪一个孩子不是如数家珍式的能说出他们喜欢的童话的名字，以及他们喜欢的童话的内容。

  到了会读书的时候，孩子们就自己开始读童话书了。他们热衷于童话里的人物和故事，他们和童话里的人物一起悲欢离合，他们自喻为是童话里的主人翁。

  到了学德语的时候，学校里还是以童话为课文。我女儿才上三年级，在三年级下学期开始的时候，就学习了二个月的《格林童话》，孩子们在这里面学语法，学组词组句，学文章的结构方式。

   这些都是孩子们熟悉的童话，因为熟悉，所以他们感兴趣，因为感兴趣，所以他们乐意学习，因为乐意，所以他们记得住。

  那次考试的试题也和那电视节目如出一辙，写上童话里的一小段，孩子们要回答，这是出自童话里的哪一篇？这些童话孩子们从小就耳濡目染，现在又在学校里这样又写又画的充满乐趣的学习，他们个个都了如指掌了，因而，孩子们都取得了好成绩。

  每天，老师复印一篇格林童话，让孩子们在里面找词找句，然后，回答问题：1：这篇童话的名字 

    2：典型的童话人物 

    3：典型的童话地点

    4：典型的童话物 

    5：典型的童话形式

    6：典型的童话开头

    7：典型的童话结尾

    8：我为童话画的画   

  这种寓教于乐的方式，孩子们可乐意学习了，女儿每天回来都很兴奋的给我讲童话，给我看她画的画。 

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这就是有7个问的表格和女儿给这篇童话画的画。

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这又是一篇，不同的童话不同的画

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白雪和红玫瑰
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长辫子公主
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自由发挥，自己画的不同的童话人物。有结婚有爱有亲吻。
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灰姑娘的故事
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再说长辫子公主。

  在这里我还想说的就是中国孩子背《三字经》，背《唐诗》和德国孩子记《格林童话》的区别，中国孩子背经，背诗，是在于死记硬背，孩子们还不理解诗的意思，因而，这也不是他们的兴趣所在，背也只能背一时。而德国孩子学记童话，是他们理解了童话的故事，因而，是他们的兴趣所在，所以，他们能轻松记住，而且，这个还能记的长久，这个记忆使他们快乐一生，受益一生。

  这个记忆也为他们学习枯燥复杂的德语减轻了负担，使他们在这枯燥的学习中有乐趣陪伴。这样的学习模式难道不是最好的学习模式吗？难道不值得我们学习吗？！