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女儿写的俩张半纸的故事

女儿平时做家庭作业的时间也就是10到15分钟，上个星期的一天，女儿做家庭作业做了差不多半个小时还没有做好，我好奇而又有些担心。因为老师在开家长会时曾说：“每天孩子做家庭作业的时间不得超过45分钟，如果超过45分钟孩子的作业还没有做完，那么就不要再做了。因为，这个孩子一定是有了问题，长时间的鏖战是不能解决问题的，家长只要签个字证明孩子已经做了45分钟就可以了。这样我也就知道了这个孩子的情况。”

于是，我敲了女儿房间的门，问：“你有什么问题吗？”女儿答到：“我马上就好了，你不要打扰了。今天老师要我们写一个童话故事。”我赶紧关上了门，悔不该打扰了写童话的思路。

不过我暗自思忖，三年级就要写童话故事？这是不是有点惊世骇俗了？在我的思维意识里，“童话”可是那些具有非凡想象力、成熟的作家们写的，这些个小屁孩字、词、句还没有学多少，语法也还没有学全，老师就要他们写童话，这是不是有一点太夸张了？这怎么可能呢？这孩子能写出童话来吗？

不一会儿，女儿兴奋而又得意的边开门边说：“妈妈！你看！我写好了！”

我一看，啊！大为吃惊。她洋洋洒洒的写了俩张半A4的纸。我刚想拿过来看，女儿忙说：“妈妈，我来读给你听。”

女儿写了一个她和爸爸骑自行车去森林的故事，在森林里他们遇到过狼，还有电闪雷鸣，还有倾盆大雨，他们在全身湿透的情况下，经过种种艰险，终于在一个小时后回到了家。

女儿读的津津乐道，她写的还真是像模像样，有对话有感叹有描述。我听的也是津津有味，还真有点那个童话的意思。

读完后，我要带着女儿跳舞去。我嘱咐爸爸也来欣赏欣赏女儿写的童话故事。在我的心里，我真是很佩服女儿能在这么短的时间里写出这么长的文章。这在我三年级的时候根本是不可能的，就是现在一个几百个字的小文，也是还有挑灯夜战。

没想到跳舞回来后，爸爸就严肃的对女儿说：“女儿！你太让爸爸失望了。在你的童话故事里有这么多的文字错误，字母大小写写的不对，丢字母，还有语法也有错。”

女儿顿时就流起了眼泪，委屈地说：“老师说，不看文字，只听故事。明天在上课时，每人朗读自己的故事。这个写的，不是给老师看的，而是给老师和同学们听的。老师不检查我们写的怎么样。”

原来如此！我和爸爸面面相嘘。我们似乎懂得了老师的用意。是啊！才三年级的学生，要写一个故事就已经不易，如果这个故事再写的没有文字上的错误，那可能吗？那真实吗？

联词造句、字母大写小写，还有语法一生都可以学习，可是想象力却不能在烦杂、刻板的学习中泯灭。

一个民族有没有创造发明，这种想象力的开发和培养是至关重要的！