女儿三年级的第一节常识课回来就对我说：“妈妈，你知道班级发言人怎么选吗？”“哦，这个妈妈就不知道德国怎么选了，妈妈小的时候就只知道是由老师选的。”“你看，我们是这么选的！”说着就拿出她的课堂作业让我看，我一看真是惊讶无比。这简直就是一套完整的“国家总统”民主选举模式，首先是有志参加竞选的孩子要写一个竞选纲领。我女儿的竞选纲领是这样的:

http://s2/middle/747f9a67gad83d5c34741&690    不输在起跑线上" TITLE="德国的教育     不输在起跑线上" />

我的优势   1·我敢于说话。

           2·我不告状。

           3·我随时准备帮助别人。

           4·我不欺辱别人。

           5·我有一些好的主意。

我将要做什么   1·我不想有孩子哭泣。

              2·我不想有孩子被排挤。

              3·我愿帮助所有的孩子。

然后常识书上展示的是有四个候选人，这四个候选人每人都有自己的竞选纲领，书上还有图来显示教孩子们如何无记名投票，如何唱票，最后得的票多的那一个就当选。

这只是一个预习，一个星期后，按照这个模式女儿班级选出了俩名班级发言人，男女生各一名。女儿回来兴奋得告诉我，谁谁谁当选了，她投了谁的票。很显然我女儿她没有参加竞选，显然还有比她更优秀更成熟的孩子。

我好奇地问女儿：“什么是班级发言人？”女儿答道：“就是把我们的不满意转达给老师！”“什么？把你们的不满意转达给老师？而不是帮助老师工作？”“不！妈妈！有的孩子胆小怕羞不好意思把他们的意见告诉老师，那么就由班级发言人来转达。比如作业太多或者太难、还比如：如果厕所太脏也要告诉老师。还有如果哪里有危险也要跟老师讲。”噢！原来如此，我恍然大悟！原来是为了让老师和孩子们之间有一个正常的沟通渠道。

这一次的选举使孩子们学会了使用自己的权利，选举权和被选举权，自主意识和展示自我，在这个选举中孩子们清楚地知道“自己要什么！”。投票的孩子们清楚地知道，他们要选什么样的孩子来做他们的发言人，被选的孩子也清楚地知道自己要做什么和自己的责任。这从小从三年级就开始了，只有这样，才不会使孩子输在起跑线上。