多年以前，和我的同事们聊天，其中的一位同事过于谦虚，说：“世平，你干么不给我们指定几个问题研究研究?" 我当时的第一反应是“这怎么行？！科学知识的增长离不开多样性，每个人的脑袋都不一样，就应该想不同的问题，这样才好么。”不过，这位同事的这句话我一直记在心里。

在去新加坡前，我在中国社科院研究生院开过一门课，发现效果不行（那时我的水平不行也是一个重要原因）：每节课只是让学生来讲讲指定读物（通常是一篇文章、或者是书的一两章）讲了些什么，在讨论一下，我自己觉得学生有一些收获，但不大。而我自己基本没什么收获。

所以，我到了新加坡之后，就决定在我的课的每一节课都坚持根据指定读物来提出几个可供讨论的问题。发现这样效果很好：至少这些问题有挑战性，学生不能只读一篇文章就回答，他们偷懒成功的概率就大大降低（哈哈！！！）。

事实上，我发现，出这些问题是最难的，因为我的要求是最好每一个问题都可以成为一篇研究型文章的问题（尽管我不见得每次都做到了）。

后来，在与许多年轻同事的交往中，我发现许多人研究的问题应该可以更好，因此，也有些不自觉地给人“建议”研究问题了。而随着发现自己的能力越来越不够用（毕竟，我只有一个脑袋，一双手），我发现“给人建议研究问题”可能也不见得完全是一件坏事。反正人家可以不听么！

人的一生极其有限，我们一定要挑选自己认为最重要的（同时大致能解的）问题下功夫。

因此，在以后的一些博客中，我将发布一些我认为重要而有趣的问题，供大家研究（而不是只讨论一下）。

当然，我只是建议和发布：There is no obligation.

透露一下：这次我的期末考试的试题还真的把一些我认为很不错的学生考住了。不好意思。。。

【我发现让硕士生写term paper基本上是浪费我和他们的时间：所以我的硕士生课程都是开卷考试，三个问题，三天时间（72小时）。很有挑战性的。有兴趣的学生或晚辈可以来索要一下试题，练练。】