也是在课堂上聊起，今天就写几句关于auch wenn。这个结构大概在B1左右水平的课文中会出现，常常还有wenn auch/wenn...auch...的变体。一般在讲到这个东西时，老师会用obwohl来解释。这个解释其实对于B水平级的学生已经完全够用了，不过要想更进一步加深了解，似乎还是有必要再深入一步。

在对一些结构的理解中，我一贯主张初学者不要逐字逐句的抠，而进阶的学习者则应该从总体把握的基础上回归到字面，逐字去分析。“auch wenn结构”就是个不错的例子。

首先要明确auch wenn结构中的auch是什么意思。

杜登中对于auch wenn作为整体结构时的解释是：einräumend，这在语言学上指表达一种承认，即一种让步关系。（konzessiv）也就是说，杜登在解释结构时，也没有采用“拆字”法，而且在解释中，也直接使用了obwohl对auch wenn进行解释。

那我们只好自己看auch作为一个单独词条时的义项，比较合适的解释应该是表示selbst, sogar这样的意义时的一个Fokuspartikel（聚焦小品词，但是这类小品词，杜登字典在词条解释时，一律将之归入副词的词类中，标之以Adv.）。翻译成汉语时，我们常常用“也”或者“就连……也”来表达。

Auch Bill Gates kann sich das nicht leisten. 这个比尔·盖茨也买不起。

为了强调，也可以说：这个就连比尔·盖茨也买不起。

这里的“也”和下面这个句子中的auch不太一样。

A: Ich trinke gern Rotwein.

B: Ich auch.

既然这里的auch是个聚焦小品词，那么说明它在句法上依附于后面的成份，在语义上对该成份做一些限制，使之更突显某个方面。请注意以下句子的区别：

Bill Gates kann sich das nicht leisten. 比尔·盖茨买不起这个。

Auch Bill Gates kann sich das nicht leisten. 这个就连比尔·盖茨也买不起。

这个auch能对一个名词短语聚焦，当然也能对其它类型的短语了。

Am Abend arbeitet er fleißig. 晚上他努力工作

Auch am Abend arbeitet er fleißig. 就连晚上他也在努力工作。

语义上还有一个值得注意的地方，auch一般只能用来限制与常态不同的情形。如果是一个顺理成章的事情，用auch来限制的话，味道就会有些怪。

比如前面的比尔·盖茨买不起某东西的例句，众所周知，比尔·盖茨是首富，世界上似乎不应该有他买不起的东西。如果我们把主语换成任何一个人物，如Peter, Hans或者小明，这个句子就会显得不那么顺畅，或者人们会想，这个Peter, Hans或者小明应该在某个特定的圈子里是个众多周知比较有钱，购买力较强（至少强于说话人）的人。

而在晚上工作，我们一般也认为晚上是休息的时间，所以这时加上auch强调了他的辛苦。不过这个句子如果不加auch的时候，仍然留有他晚上努力工作，但白天并不工作的解读方式，然而加上了auch之后，这个句子的意思是他白天工作很努力，晚上焚膏继晷。

接着我们就来看看auch是如何聚焦wenn带起的条件从句的：

Wenn die Sonne scheint, spielen die Jungen draußen Fußball.

当天晴的时候，男孩子们在室外踢球。

? Wenn es regnet, spielen die Jungen draußen Fußball.

这时，如果我们换一个条件句，意思就不顺了，因为一般我们认为，下雨的时候，孩子们不应该在室外踢球了。如果事实情况是，孩子们仍然在外面踢，我们认为条件和后面的句子之间形成了一种“就连……也”的关系。

Auch wenn es regnet, spielen die Jungen draußen Fußball.

就连外面下雨的时候，男孩子们也还在室外踢球。

这时又有个问题很有意思，是不是当事件是在外面踢足球的时候，出太阳这个条件不能置于auch的聚焦中呢？也不一定，如果是一群怕晒黑的小姑娘的话，出太阳对于在室外踢球正好是个不利条件，这时候，用auch来聚焦又完全没有问题了。

Auch wenn die Sonne scheint, spielen die Mädchen draußen Fußball.

就连出太阳的时候，姑娘们也在外面踢足球。