费曼学习法与众多的教学方法一样，是一种大家公认的很好的方法，偏重于检验教育教学成果。在践行过程中，千万不要本末倒置，坚持“教会、学会”的主线不能放松更不能动摇。   

费曼学习法的精髓就在于它是一种极其强大、高效的检验教育教学成果的手段。 它不仅仅检验你“知不知道”，更检验你“是否真正理解”。很多人误以为学习是“灌输-储备”的过程，而费曼学习法则揭示了学习的真相是真正的理解，只有在你能清晰、简洁地输出时，才算完成。教师千万不要把它看作是一个额外的“学习步骤”，而更要看作是一个 “诊断工具”。教师是否 “教会”，学生是否“学会”，用这一工具就可以准确评判。

费曼学习法不是为了“讲出来” ，而是通过“讲出来”来“检验理解内化知识的程度”。很多人将费曼学习法简单地理解为“把知识点讲给别人听”，但如果只是生硬地、机械地复述教师讲过的的内容，那它本质上就退化成了另一种形式的死记硬背，不仅完全丢失了其精髓，而且会导致教学效率严重下滑，对此要务必警醒。

需要指出的是，费曼学习法在检验中等生学习效果方面具有立竿见影的效果。以“能清晰讲解知识”为核心检验标准，助力学生查漏补缺、深化理解，确保教学高效落地，可有效破解中等生寒暑假教学督查监管难题。