第二次月考命题正处在密锣紧鼓地酝酿过程中。第一次月考考过的内容第二次月考考不考？如果考，应该占多大比例？第三次月考同样面临这一问题。这一问题是老问题了，总校教研督导处应该拿出指导意见，各学科组拿出明确落实方案。

我的态度当然是明确的。每次月考，既要覆盖当月教学内容，也要包含此前已经考过的内容。即第二次月考需包含第一次月考考查内容，第三次月考包含第一次、第二次月考考查内容，以此类推。具体到每门学科，虽然情况不一，不能搞一刀切，但基本规则应该统一。

我们深知，“前学后忘、边学边忘”是中等生普遍存在的突出问题，如果缺乏滚动考查巩固，知识掌握将如“猴子掰包谷”，无法有效留存。提出三点建议：

一、已考内容占比要明确。因学科、学段特点存在差异，各年级各学科组自主讨论，确定本学科滚动考查的已考内容占比（基准占比30%左右为宜）。

二、考查规则应统一。各学科、学段的已考内容占比可差异化设置，但滚动考查的基本规则（必考、评分标准等）需全校统一，确保公平性与规范性。

三、重视英语词汇识记考查。词汇识记过关，成绩不见得显著提升，但是词汇识记不过关，英语成绩连提升的可能性也没有。必须明确，高考中考英语一轮复习核心为“过识记关”，二轮侧重知识运用。每月考查需加大词汇识记占比，建议A班占比30%、B班占比50%。