最近在反思成功小学教育教学存在的问题。必须承认我们在成功小学教育教学管理的指导方面是犯了战略性错误的。具体表现一是对于小学教育教学的规律性研究欠缺，想当然盲目指导的现象是存在的；二是对于得分率的考核无限拔高，监管没有跟上，犯了教条主义错误；三是小学经费保障捆绑过死，费用捉襟见肘，优秀的教育教学管理人才匮乏，教职工队伍整体素质亟待提高。

如何提高成功小学教育教学管理品质，需要认真研究并着力解决。

成功系列创新教育教学法如果是科学的方法论，不仅适用于初中、高中、中职和中高考，她也一定适用于小学教育教学。问题是如何将科学的理论与实际学情相结合，成功小学的核心竞争力“尊重、智慧、激励”如何落地，知识立意、能力立意如何向素养立意转化。而这一切，都需要一批具有较高专业素养的人才团队才能完成。

暑假马上就到，建议成功小学完成好三项任务。一是编制好导学案。成功教学考理论的核心要素就是问题意识和问题能力，在导学案中如何体现？除了一题多变、一题深解、一文深读，“不断追问”也要充分体现出来。同时假期线上辅导也要将问题意识和问题能力贯穿其中。

二是改革小学经费管理制度。除了现有经费和月度奖励措施外，集团拨出专项经费，用于专家级教师和拔尖教师的激励补贴。只要符合拔尖人才的条件，人数可以不限。

三是高薪聘请优秀教育教学管理人才。最近总校正在面向全国招聘优秀校长团队，成功小学尤为迫切。成功小学要借势吸纳一批优秀人才，内强素质，外树形象，让成功小学真正具备发展成为优质品牌小学的基础力量。 

成功小学这几年一直在改变，但是无论是力度还是强度都远远不够。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”时不我待，成功小学领导班子要抓紧研究行动方案，狠抓落实，期待新学年有全新的改变！