无论是高复、高中，还是中复、初中和小学，“老师教会，学生学会”是铁的法则。
老师教不会，学生学不会，纵有天大的理由，都是不成立的。
对于中等生占主流的成功学校来说，“老师教会，学生学会”是衡量教师优劣的主要标准。
老师要教会，前提是要会教；学生要学会，前提是要会学。
教学能手评选，课堂教学占比百分之五十，主要考查是否会教；考试成绩占比百分之五十，主要考查是否教会。
老师会教，学生就会学；老师要教会，学生要学会，必须勤学善思，严盯紧抠，反复滚动，持之以恒，久久为功。
这些理念是成功教学考理论顺利推进的基础，也是成功教研创新进取的基础。
老师要会教，就要认真学习、思考、透彻理解成功系列创新教育教学法和成功教学考理论；老师要教会，就要认真掌握每一位学生的实际学情，制作符合学情实际的导学案，让题量和难度真正符合学情实际。学生得分率不达标，意味着没有学会。不要怪学生，肯定是题量和难度出了问题，要怪自己没有把握好题量和难度的度。抓紧转变观念，及时调整补救。死扛硬杠，害了学生，也害了自己。
这个寒假，假期漫长，研习成功系列创新教育教学法和成功教学考理论，是老师们的一项重要任务。教研督导处要出一本小册子，让老师们学习思考，开学前测试，希望理解掌握百分之百达标。
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