推荐一篇文章《让形式主义远离校园》，请大家看看。文章中反映的一些问题，我们也是有的，在某些方面可能还更严重。我们也有一些应对策略，各校区配备了十几位配合各种检查的领导和专兼职人员。我们的基本要求是：不要轻易干扰教育教学教研管理队伍，不要打扰老师，让老师潜心教书育人，出成绩，出成果。

一是少开会，开短会，能在工作群说清楚的就不要召集大家，能个别商议的就不要兴师动众让其他人陪同。

二是面对一些千篇一律重复填写的表格，能不麻烦老师就不要麻烦，办公室和政教老师代劳也未尝不可。

三是有些会议必须开，不一定非得所有头头脑脑出席，也没有必要。即便有必要，露个脸，拍个照就可以了，不用从头至尾参加，相关重要文件可以直接转发给领导自学。

四是开完会后，各实体根据要求抓好具体落实，没有必要层层加码，以会议传达会议，以文件落实文件，浪费时间，败坏风气。五是我们要清楚我们的身份，我们是和平年代的战斗部队，只有打胜仗出成绩才有饭吃，才有活路。团结紧张，严肃活泼，知行合一，不要搞那些虚头巴脑只会唬人的形式主义，否则只会贻误时机，自毁前程。

附：让形式主义远离校园（节选）

现在不仅是高校，就连中小学校形式主义活动也很多，学校每天被应付检查、填写表格、参与活动所占据，真正用于教学的时间却往往被挤占，甚至没有时间备课、检查学生作业。教书育人的本职工作反而成了“副业”，课堂反而成了唯一可以“休息”的地方。

教师的天职是教书育人，学校的中心工作是教育教学。可是，如今的中小学，教师教学之外的工作任务越来越多，学校的教学中心工作地位逐渐被取代，很多学校已不知道什么才是工作中心，什么才是工作重点了。所以有人这样说：教师时刻都在忙，但忙的不是教学；校长什么都在管，就是没有管教学。

一、教师在忙什么？非教学任务成为难以承受之重，教学变成了副业。

有一个县为了迎接义务教育均衡县和“双高双普”验收，迎验就成了全县所有学校的中心工作。各级各类学校几乎整整一个学期没有放节假日，包括“中秋节”和“国庆节”。许多学校抽出部分教师不再承担教学任务，专门进行建档案，补各类活动资料，搞校园文化建设。被抽出教师的教学任务全压在其他老师身上，老师们不堪重负，只能疲于应付。有的老师为了完成补活动资料、补记录等任务只得把这些工作带到课堂上，让学生自习，只要把学生看管好，不出安全事故就行。由于长时期加班加点，很多老师疲惫不堪，上课期间无精打采，甚至出现老师“实在困了就趴在讲台上眯一会”现象。

除了所谓重点工作、政治任务，教师还有写不完的各种应付材料，填不完的各种表册，迎不完的各种检查验收，应接不暇的各种各样培训……这一切都是工作重点，因为它们关系着学校和教师的督导考核评估！很多老师说：“上课、辅导、教学活动都不怕，就怕迎验搞检查。”

二、校长在忙什么？成了“迎检专业户”，教学管理无暇顾及。

现在，学校要面对“婆婆”很多：教育、卫生、食药、环保、消防、公安、共青团、文明办……。要完成的创建工作任务也很多：双高双普、平安校园、法治校园、文明校园、绿色校园、食品安全放心校园、智慧校园、健康学校、教育装备示范学校、语言文字规范化学校……。不仅如此，还有很多跟学校关系不大的事情摊到了学校身上，例如创建文明城市、卫生城市、森林城市……。这些创建活动，上级部门要求一天一报进度，一天一报信息，一天一报好做法，一天一报典型，不报漏报就要影响考核。每一项活动都要有方案、有总结、有阶段工作安排，还需要有过程印证材料做支撑，一项检查评估下来，一所学校都是满满十几盒甚至几十盒档案。上级领导来检查考核，主要就是档案资料，只要档案齐全规范，检查才能过得了关。

“上面千条线，下面一根针”，面对如此多的创建活动的督导检查，校长就成了“迎检专业户”，对上，要准备好汇报材料，对下，要时刻督战，要召开学校领导班子会、中层干部会、班主任工作会、全体教师会，成立相应的迎检小组，层层布置任务。有些检查，还要提前搞模拟演练。校长和一批老师的精力就这样花在了准备和迎接检查上，那还顾得上管理教学？

近年来，许多有识之士都在不停疾呼：还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让学生有一间安放安静课桌的教室。然而，这些声音很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中。十年树木百年树人。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。古人云，人能常清静，天地皆悉归。心静则智生，智生则事成。教育工作者最需要的是宁静、守恒，如果天天心浮气躁，天天被与教育无关的杂事、烦事缠身，很难做到静心教书、潜心育人。但愿给教师“减负”的呼吁能切实得到有效解决，开启新时代教师静心教书、潜心育人的新风貌。