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高考一轮复习集体备课顺利推进

(2023-07-04 17:31:07)

    最近,就是否在一轮复习中给学生整体订阅教辅资料问题,部分老师与总校展开了博弈。昨天晚上总校教研督导处召开会议,高考复读、高三各实体负责人和教研督导老师参加,大家围绕下面八个方面的问题展开讨论,并达成了共识。
    一、成功高考复读学校今年高考增分情况如何评价?通过横向、纵向两个方面来比较评判,高考成绩虽有遗憾,但是总体增分优势明显。          
    二、高考复读整体增分逐年下滑,这是不争的事实,最重要的原因是政策导向使然,我们必须直面现实,危中寻机。  
    三、对比成功教学考理论,剖析上一年的高考复读一轮复习存在的问题主要有哪些?能否整改?为什么?                   
    四、对比新课和复习课的关系处理,复习课和复习课的复习课的关系处理,上一年的高考复读,在一轮复习中存在哪些问题?为什么?如何整改? 
    五、为什么要坚决反对给学生整体订阅教辅资料?如何摆脱教辅资料依赖症?                  
    六、一轮复习两大难题之一,选题。如何解决好这一问题?    
    七、一轮复习两大难题之二,动态掌握学情,如何解决好这个问题?                     
    八、一轮复习集体备课如何有效落地?
    
    附:成功学校高考第一轮复习集体备课指导意见
    一、高考复读(含高三)集体备课注意事项
          1.彻底摆脱教辅资料依赖症。用成套的教辅资料不符合成功学校的学情实际,绝大多数教辅资料都是针对高三成绩前30%的学生编写的,最多适用于前40%-50%的学生,而我们始终要牢记我们的学情是成绩后30%的学生,甚至是后20%-10%的学生,这是我们最大的学情。
          2.集体备课过程中谨记不要胡编乱抄,尤其是拿一些难度较大的教辅资料不加甄别的大段大段摘抄,甚至是整片整片的复制搬用,这种与学情严重不符的行为是绝不允许的。
          3.集体备课重在选题。各种教辅资料对于各章节的知识点的归纳总结是全面的,我们要借鉴汲取,做到立足课本、高于课本,集体备课重在选题而不是选知识,关键在于选题,选中的每一道题后面必须标清楚来源出处,特别是难度系数要标清楚,可以大量参考双基考试卷、相关省份的高三一轮复习基础知识能力测试卷、天利38卷以及学科网提供的难度系数在0.8-0.9左右的试题等资料,选题的依据是精准把握学情,分层选题,A类题(简单题)占到30%,B类题(力所能及题)占到70%,其中B类题还要细分为a、b、c类题,针对不同层次的学生都要有题可选,题量要有标准,每位老师选的题量要大于实际教学用量。选好题后及时发到备课群内讨论。注意两个问题:选题过于简单,就庸俗化了,效果比传统教学更差;选题过难就又回到了老路上,失去了集体备课的意义。
        4.通过集体备课形成的学案,目的就是双基考试要达标。双基考试的命制来源就是各学科组编订的第一轮复习学案,基本标准就是通过双基考试后重点班得分率不低于70%,普通班得分率不低于60%。
    二、具体计划
          1、第一阶段:6月15日——7月3日完成学科大教研平台建设,任课教师新课本发放,提出教研计划。(已完成)
          2、第二阶段:7月5日——7月25日完成第一轮复习学案的编订和审定,由各学科组长详细安排,主要由高复各学科组长牵头。
         第一轮复习学案由各组长根据学科教师人数合理安排,参与每科资料(学案)汇编的教师按照20-30节课时付给报酬,具体由学科组长审核上报。
          3、具体要求:
   (1)根据学情实际编订学案,广泛征求意见,参考相关新高考资料,认真编写;
   (2)各学科组长根据学科实际提出具体要求,及时跟进和监测,按时间进度保质保量完成任务;
   (3)老师完成学案编订后由各学科组长初审,再进行学科汇编后报总校教研督导处审批装订成册,供老师使用。
      



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