今年春节后，在成功学校教研座谈会上，我就如何深入持久开展普及性教研活动发表了建设性意见，并追加了50万元教研活动经费，要求落实到各实体教研督导室。后来看到教研督导处将活动经费列表公布，并出台了教研经费使用制度。

一个多月过去了，这项政策是否得到有效落实，很少看到相关信息。近日在昆仑校区微信群看到该校区教研督导室举办了一次英语作文书写大赛，一批同学获奖。我给与表扬:“教研推动教学，举办丰富多彩的比赛，也是很好的方式。”

随后了解到，该教研督导室本次活动经费预算虽然只有1500元，但在申请过程中，教研督导处却以各种理由否决了，也就是说这次大赛最终结果是有名无实。得知真相后我十分生气，严肃批评了相关领导，并指出，只要在规定范围内，各实体教研督导室有相对独立的经费使用权，总校无端干涉是错误的。                     

教研从广义理解，不仅仅是指教学研究，应该涵盖教育教学研究。教育教学分工不分家，这是常理。我为什么建议一些优秀的教研督导室负责人兼任德育政教主任，一个重要的目的就在于围绕教育教学，以喜闻乐见的方式方法，通过举办多姿多彩的比赛评奖活动，激发师生斗志，促进教育教学发展。

教研经费使用制度第一项，关于资金必须使用于教研活动，大家不要狭义理解。凡是与教育教学研究有关的活动都属于教研活动，教研督导处分配的经费，各教研督导室有相对独立的使用权，这个权力已经下放给了你们，你们就要大胆使用。不要怕用错，只要是与教育教学研究有关的支出，就不怕错，或者说就错不了。

总校德育政教处和教研督导处每年的活动经费都在增加，两处基层负责人除了用足用活自有经费外，还要学会向上级领导申请费用。有了经费，干工作就有底气，就有了可持续发展的活力。大家常年抱怨没有权力，权力给你们了就不要唯唯诺诺，要想方设法花钱，把钱花出去，花响亮，人气就旺了，成果就有了。   

政策已经明晰，希望大家积极行动起来，集思广益，不断创新，通过师生喜闻乐见的方式方法，开展丰富多彩的教育教学教研活动，激发全体同学勤学善思的兴趣，激励全体教师不断研究教育教学，以教研特有的方式，促进、推动、引领全校教育教学不断向更高层次发展！