教研的本质是什么？无疑是创新。教研督导处要做创新的发现者，支持者，激励者，规范者，推动者和保护者。
创新有成功也有失败，失败往往占比十之八九，如何让创新者屡败屡战，是教研督导处的重要任务。允许试点，包容失败，及时纠偏纠错，建立止损机制，筑牢防火墙，让真正的创新者跌倒了能够爬起来，不受损伤，虽败犹荣，保持高昂的斗志，继续奋力前行，创新进取。
支持创新重在做好保障，从经费、时间、待遇各方面建章立制，做好保障。既要支持真正的创新者，也要防止投机取巧的伪创新者，还要惩处不劳而获的掠夺者、偷窃者。
教研活动是艰苦的劳动过程，对于优秀的创新者要尽量满足条件和要求，不要轻易干涉，不要动辄指导，不要搞拉郎配。
教研成果既要重数量，更要重质量。没有广泛的数量，缺乏普遍性群众基础，质量也高不到哪里去；只注重数量，没有实际应用推广价值，低水平重复，劳民伤财，在三流世界中原地打转独乐乐，永远走不出去。
教研活动是一个长期的细致入微的研究过程，要做好教研过程的数据搜集保存积累。不能猴子搬包谷，掰一个,丢一个，劳而无功。要有专人负责数据资料保管保存。
教研督导人员作为优秀的老师和出色的教研员，大都是兼职身份，这是正确的。大家既要做好本身教育教学，做好自身教研，还要做好教研管理服务督导，很辛苦，要不断提高补贴，主要是以奖代补。这其中，做好教育教学教研示范，动脑筋出成绩出成果是核心价值导向。
教研督导处作为教研活动的管理者和监督指导者，要有明确的目标导向，既要有使命感，当然主要看成绩，又要有愿景，要志存高远，营造创新环境氛围，不断发现培养创新人才，推出优秀的创新成果，为成功教育教学取得更大的发展展现更大的作为。
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