最近，成功心理学和脑力科学研究所以兰州成功初中为主，对成功印象记忆法开启、复训和巩固情况进行了一次系统检查考评，成绩是主要的，存在的问题也不少。下面摘登成功初中三位领导的自查报告，以窥斑见豹。

兰州成功初中指导班主任吴娟妮：今天我们团队老师对复训结业学生进行了第二次检测，结合王总的亲自指导，谈谈自己的一些心得:

一、复训抽测结果说明。

今天我们团队检测了30位复训结业学生，129个字中，错5～6字的有16人，错8字以内的有28人，错8～12字的有2人。

1.根据对优秀（8字以内）和合格（12字以内）的范围界定，优秀率可达93%，合格率达到100%，这个结果也出乎我的意料。

2.根据王总对优秀（6字以内）和合格（8字以内）的范围界定，优秀率可达53%，合格率可达93%。

二、对复训认识的转变。

刚开始，我对复训不了解，只觉得学生在很短的时间内印记古诗词是难以想象的事情，根本就没有重视，甚至有时候觉得复训加重了老师们的工作负担，并且上课时个别学生去复训会耽误他们的学习。但是，随着时间的推移和对复训的进一步了解，我对复训的认识发生了根本性改变。班上的学生复训了一段时间后，我发现有个别复训的同学上课注意力集中了许多，背诵知识点时速度快了很多，还有两三个同学考试时小四门还能拿到满分，并且这几个同学都参加了复训，因此我开始相信复训对学生的学习是有很大帮助的，不会影响他们的学习。于是我对复训真正重视起来了。

三、我的遗憾及打算

  1.遗憾:现在想想，我挺自责的。刚开始选拔复训学生时，我把班里的几个好学生没有推上去，导致他们复训开启的太晚，不然现在的成绩肯定会更好。如果当初我就知道复训对学生的学习有这么大的帮助，我肯定会特别重视，尽可能让所有学生进行复训，给每一个学生做好思想工作，让他们认真参加复训，也不至于有10个学生在复训中被淘汰，也不会出现我们团队现在结业的学生只有30人。王总拥有大智慧，为了改变我们学校中等生的命运，斥巨资引进成功印象记忆法，让学生免费复训。既然我们的家长相信成功，选择成功，那么我们就要要用更好的方法去教育学生，努力改变每一个学生的命运，目前看来，这离不开成功印象记忆法的帮助。

2.打算:在后期的复训中，让已结业的学生要真正做到学以致用。我会让团队的每一位老师重视起来，相信复训的效果，并且让每个老师准备本科目需要背诵的内容让学生印记巩固。现在结业的学生我们每周开了两节复训课，如果时间和条件允许，我们一周再另外设两节课，比如在背诵课上，让学生利用印记的方法去记忆，这个可以在A班进行，因为90%的学生都参加了复训，前提是教室里必须要保持安静，老师布置还没有学习的背诵内容，在规定的时间内完成，逐个去检测背诵情况。

四、尽量避免三大错误的发生

1.不能很好的认识自己。我们经常能看到别人的错误，而我们自己本身存在的问题，总是意识不到；

2.不敢去否定自己。我们经常会犯错，但是犯错之后，我们很少会去否定自己，勇于承认错误，所以我们要努力学习那些拥有大智慧的人；

3.不会去改变自己。人最难的是知道自己错了，还不会去改变自己，在这一点上我们要多学习。

总之，在后续的复训中，我首先要让团队的每一位老师知道复训确实好，要求大家重视复训，让同学们认真参与复训，让复训在学生的学习中发挥显著的作用。

初三年级主任李雪亮：为了更加真实有效地验证已结业学生的复训效果，我们年级对已结业的学生进行了连续两次的全面考核，具体分析如下：

一、复训抽测结果说明:我们检测了204位复训结业学生，团队老师、专业复训老师亲自参与，全程监督，120多字，复训数据统计完全正确的8人，错1～2字的40人，错3～5字的124人.错6～8字的19人，错9～12字的8人，错12字以上的5人。

1.根据复训要求:对优秀（5字以内）和合格（10字以内）的范围界定，优秀率可达81.9%，合格率达到97.5%，对于不合格的学生继续强化训练，确保不放弃一个人。

2、问卷统计结果：平常运用印象记忆法记忆的学生有28人，学生认可复训对他们学习有所帮助的有80人，对专注力有所提升的有31人，成绩有所进步的有31人。

二、抽测中遇到的问题：

1.个别学生对于复训态度消极。

2.印记内容与学科知识没有紧密结合。

3.个别学生存在背诵情况。

三、改进措施：

1.以指导班主任团队为主，对于结业学生每周固定复训两次，年级组内两周一抽测，总校每月一抽测。抽测后及时解决复训中的问题；

2.对于复训内容的选取，主要以本学期的教学科目为主，要求各科老师提前准备好本周所学知识点； 

3.在抽测环节，各团队交叉监督，保证公平公正；

4.对于复训学生，要用印象记忆法循序渐进印记知识点，以三四分钟为一个时间点，在相对安静的环境下循环印记，做到长久高效记忆；

5.年级组加大对指导班主任团队的考核力度，制定好奖惩机制；

6.团队老师和复训老师不能抱完任务的态度，急于求成，不能只抓数量，不求质量，要将责任精确到各复训老师和指导班主任团队；

方法大于努力，前期由于我的不重视，已经对复训效果造成了不良影响，我深深认识到了自己的错误，也意识到了复训的重要性，初三明年中考能否有新的突破，复训至关重要，后期我亲自抓复训，确保效果最大化。

成功初中鲁颜锋校长：成功印象记忆法的显著特点就是明显提升学生的专注力，把记忆内容以图片形式印在大脑里，缩短记忆时间，提高记忆效果，促进教学成绩提高。成功初中的适龄学生，自从学习成功印象记忆法结业后，学习成绩有了很大的提升，就拿今年初三参加复训已经毕业的50名学生来看，中考成绩非常优秀，均被省级重点中学录取，可喜可贺。刚升入初三的这届学生，从现结业的208名学生来看，至少有100名学生复训效果显著，步入优秀学生行列，另外100名学生成绩也有很大的提升。已经结业的学生在平时学习中，能自觉利用成功印象记忆法进行记忆，效果好，印象深，花费时间少。事实证明，成功印象记忆法对提高学生的记忆力和学习效果有很大的帮助。

    新学期，初中分校各年级要进一步做好成功印象记忆法的复训工作，一是领导要积极支持，大力配合，提高检查监督的力度，按照复训计划复训，不耽误复训课程，随时检查复训效果；二是保证复训老师充足，安排好新入学年级的复训工作，新初一第一批开启100名学生，新区初一、初二年级插班生共开启100名学生，保证本周开始复训。对于总校区和新区已经复训但没有结业的学生，继续做好复训工作，领导亲自监督保证复训效果，保证高质量完成120节复训课时；三是对于已经结业的学生，每周至少安排两节复训课对复训成果进行巩固提升，彻底解决前记后忘的问题；四是老师在早晚读组织学生单独背诵时，提示已结业学生利用成功印象记忆法进行记忆，尽量提供安静的环境，把学生近距离单独分开，要给学生提供有利的外部条件。

    总之，成功印象记忆法效果显著，是成功系列创新教育教学管理法中新的研究成果，是成功初中成为陇上名校的法宝和利器，全体教师及领导要提高站位，深刻认识到这项工作的紧迫性和重要性。坚信通过坚持不懈的努力，成功学校一定会一鸣惊人，成为有影响力的基础教育教学教研基地。

从成功初中三位领导的自查报告可以看出，成功印象记忆法已经得到了大多数老师的认可，其神奇的提升记忆的能力让大家折服。对于中等生来说，制约成绩提升的最大障碍就是记忆，记忆用时过多，导致思考问题的时间不够，以致于面对问题要么识记不过关，要么囫囵吞枣，考试成绩自然上不去。成功印象记忆法能够很好地解决14岁以下中小学生中大部分中等生的记忆问题，有效提升学业成绩，其人生命运有可能从此得到改变。这是成功教育带给复训成功的成功学子最大的福音。

接下来，我们要重点做好五方面工作：

一、开启复训。做好开启复训工作，面向成功中小学所有学子，应开尽开，应训尽训，结业率争取超过百分之九十，优秀率争取达到百分之六十；

二、明确职责。结业前的开启复训由研究所负责，结业验收合格后，巩固和学以致用落地工作由实体负责，研究所做好监督指导；

三、责任到人。签订目标责任书，每个环节和目标要求都要量化考核，有效激励，奖罚分明，责任到人；

四、保障费用。理论上所有费用由集团拨备，前提至少是合格。对于不重视不负责任导致的复训不合格和巩固落地不达标，所在实体不仅要承担经济责任，还应受到惩处；

五、科技进步。研究所要广泛吸收国内外最新科研成果，多思考，深钻研，将复训做到更深层面，不断提高合格率和优秀率。 

成功印象记忆法是我们引进消化吸收国际国内心理学和脑科学最新研究成果而形成的科学方法，通过提升中小学生注意力专注力从而明显提高记忆力，实践已经证明，有效率超过百分之七十以上。这是广大中小学生的福音，也是成功学校走向更大成功的利器。我们要高度重视，舍得投入，尊重科学，认真研究，提炼总结，坚持不辍，让成功印象记忆法发挥更大的作用，改变越来越多的成功学子的命运，让成功教育为造福社会贡献更大的力量。