同90后的大学生一年级新生交流，他们当中最多的困惑是如何选择学生社团、学生会或社会实践之类的事。读大学与读中学其中的不同，大学校园里有五花百门的社团、学会、组织、联谊会等等。但怎么样选择社团、参加什么样的社团，并非每个新生都有正确的观念和态度。

以下一段摘抄暨南大学一位新生的来信：“我们进入大学诱惑的东西太多了，每天不不停止的活动，大一同学会参加起码两个以上组织，社团活动、学生会工作让我们忙到团团转，我们开始迷失，学习找不到应该有的感觉，真的很迷茫不知怎么办？”

于是，我介绍了自己当年的做法。但却收到诸多不解和疑问。

一个说：“你的经历跟我所见所闻的几乎相反，很多师兄师姐告诉我们大一大二可以多参加活动，大三大四忙着毕业、考研、考公务员，没有时间和热情参加活动，为什么你会相反的？”

另一个反对道：“你说你自己在大一，先琢磨怎样学好专本业的知识，然后，大二才参加其他活动。但我认为，大一的空闲时间相对较多，大二专业课会增加很多，所以应该抓紧大一的时间学习课外的知识参加社团”

加入的声音不少：“你说，大一是用来寻找学习方法的，大三大四的生活才去加入社团，但那时不是到实习时间，你还会有那么多心情去搞社团？” “你说白己为了读好书，大一连一个社团都没有参加，我却听到不少前辈鼓励我们多参加社团，认识更多人，扩大社交圈，锻炼同人打交道能力。只顾读书，好象书呆子一样，不利于今后的发展。”

我的实际情况是，当年读历史不是我最大兴趣，我兴趣是读文学的。但当年没有转专业这种做法。面对着种多的“诱惑”，我走了一条极端的路子：我下决心第一年读好本专业，应付有余，末搞通搞懂专业课前，大一，我不敢越雷池一步，以后第二年才去中文系旁听，第三年才去参加各种社团，第四年才参加社会活动。一句话，我以学为主，以书本学习为中心，当我懂得如何读历史专业，满足了我的兴趣文学后，学会如何过大学的每一天，才热心于社团。虽然大学是通才、通识的综合性教学和训练学生，但如果我们从大一开始有意识培养自己专心看书集中精神上课，专注在自己能力范围内的学习上，到了高年级，越来越繁重的学业你才有能力应付。这时，对社团活动才有一份投入感。

当年，中山大学很多活跃的社团，我和另一个同学也发起“英语兴趣小组”，同一帮对英语有兴趣的同学一齐练口语、听广播、看电影。

30多年后，大学校园社团、学生会活动更丰富更精彩，但反而90后的同学们却发出：

“对社团和学生会失望，觉得没有得到自己想要的。” 参加社团，通常我们只会从自己的角度考虑：自己的兴趣、自己的爱好，我有什么好处，我有什么收获。

但是，你有没有想过：我参加这个中心、那个协会，这个部门、那个机构，我对它有什么贡献呢？

一次暨大讲座后，一位叫王泳的同学咨询我对她参加社团的意见，我反问她你参加那些多的社团，老想从社团里拿东西，人际关系、实践能力，有没有换转想一下，你要付出，贡献些东西呀。

没想到，她很受感动，事后专程写了一封长长的信，当中写道：“其实老师最让我记住的不是讲座上的话（虽然讲座上的也记住不少），但是后来我私下与你交谈时你给我的一句话，让我记忆十分深刻。“不要问你能从这个组织获得什么，而是你能为他贡献什么，这样你就站在一个更高的地方，你就会感觉更豁达舒服。”这种思维的转变，让我觉得豁然开朗。所以我跑来这里贡献一下我的思考了。 也由那句话知道，老师的思维是外国化的思维了。……”

如果你问，我为什么我有这种心态，因为我明白“施比受更有福！”

    当你进入校园，选择社团前，除了主次分明，量力而为外，不妨思考一下：社团，我能贡献些什么？