伴随着秋姑娘的脚步，我们种植园地的毛豆也渐渐成熟了，散步时，孩子们经过种植园地，“哇，我们种的毛豆长得这么高啦！”孩子们一脸欣喜的模样。“毛豆快要成熟了，看，这是它的果实毛豆荚。孩子们你们来找找看，摸一摸，好吗？”于是孩子们围着种植园地观察寻找了起来。“我找到啦！”俞乐兴奋地喊着。“你找到的毛豆荚什么样子的呀？摸起来什么感觉呀”我问道。俞乐看着手里的毛豆荚说：“毛豆荚长得弯弯的，像月亮一样，摸上去中间圆圆的，里面好像藏着两颗小豆子。”“俞乐观察的真仔细，还有没有其他小朋友也找到啦？”我询问道。“陆老师，我找到的毛豆荚和俞乐不一样，摸上去扁扁的。”于是，我告诉大家，有些毛豆里面的豆子圆圆鼓鼓的表示成熟了，可以摘来吃了，可有些毛豆里的豆子还是扁扁的，还没成熟。再过些日子，等毛豆都成熟了，我们一起来摘毛豆荚。

    过了一周，我们三位老师准备好篮子、镰刀，带领孩子们一起去采摘毛豆。“孩子快看，现在的毛豆已经成熟了，里面的豆子都长得很饱满，我们可以摘来吃啦！”孩子们听了高兴的欢呼起来。“想吃毛豆不是那么容易的噢，需要我们大家团结起来一起劳动，把毛豆一节一节采摘下来，只有爱劳动的孩子才能一起分享美食噢，你们准备好了吗？”“准备好啦！”大家异口同声的说道，于是采摘毛豆开始了。

    第一环节：采摘毛豆。老师们负责用镰刀将成熟的整颗毛豆割下来，接着孩子们分六组比赛将毛豆荚一个个摘下来，并放进篮子里，看哪组最先完成。比赛开始了，孩子们全神贯注地摘着毛豆，就连平时不爱劳动，做事不专心的孩子都认真地投入了进来。没过多久，“我们摘完啦！”

小牛队幼儿齐声喊道。经过激烈的比赛，最终小牛队幼儿动作最快，最先把毛豆采摘完。采摘完后，孩子们搬着装满毛豆荚、沉甸甸的篮子回到了教室。

    第二环节：剪毛豆荚。老师们先把毛豆荚冲洗干净，接着讲解毛豆荚的修剪方法：用剪刀将毛豆的两头尖尖的角修剪平整，并提醒孩子修剪的多一点，这样毛豆烧起来更入味。孩子们听懂要求后，开始劳动了起来。“咔擦、咔擦、咔擦、咔擦……”不一会儿的功夫，孩子们就将毛豆剪好了。

    第三环节：煮毛豆。午睡期间，保育员俞老师把毛豆送到了食堂进行烹饪。

第四环节：品尝劳动的果实。“好香呀……”孩子们午睡起床闻到了阵阵香味。“俞老师已经把毛豆煮好了，待会我们就要一起分享大家劳动的成果啦！”孩子们听了非常开心，迫不及待的想要吃毛豆了。孩子们你一个我一个，吃的美滋滋的，还不时发出赞叹声：“我们种的毛豆真好吃！”

    《指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。在幼儿园的种养殖活动中，孩子们通过亲身种植毛豆，感受毛豆从播种到成熟的全过程，积累了相关经验。另外，从采摘毛豆、剪毛豆、煮毛豆、分享劳动成果这一系列的活动，萌发了幼儿的集体意识，并学会不浪费粮食，尊重、珍惜他人的劳动成果，非常具有教育意义。