促进青年教师发展的若干建议

学校发展离不开教师队伍的发展，老教师是学校的财富、中年教师是学校的中坚力量、年轻教师代表着学校发展的未来。

目前，年轻教师的发展存在两方面的困难，其一在专业工作上，作为年轻教师，业务上处在摸索上升的过程中，需要在学校立足，就需要努力提高自己；其二在生活中，年轻教师担任着成家立业的任务，各种社会压力源源不断。在上述压力之下，年轻老师在发展过程中过早显示出职业焦虑，职业倦怠，对自身，对学校都带来很大的负面影响。

为了更好的促进年轻教师发展，提高学校整体竞争力，我认为我可以从以下几方面展开工作：

1、加强青年教师心理干预

利用积极心理学的理论来正确引导青年教师正确面对压力，学会如何缓解压力，正确认识自己的价值，比如在两年前的暑假班主任培训中，就邀请了赵世俊老师来帮助班主任解压，例如拓展一类的活动也可以开展。

2、搭建专业发展平台

青年教师对专业发展都比较看重，但是由于自身实力和经验的不足，往往不能闭门造车，需要“请进来，走出去”，建议学校多安排外出学习和听评课交流活动，让青年教师能够时刻紧跟课改潮流，利用自身优势运用最先进的教育理念和教育手段来开展教学，也能够让一批真正专研教学的青年教师能够脱颖而出。

3、培养班主任意识

青年教师从专业发展来看，将迅速走上班主任工作岗位，面对错综复杂的问题会显得手足无措，学校可以打造班主任训练营，利用学校自身优秀的班主任队伍和借助外力，形成班主任培训网络，将青年教师迅速的领进门，能够对案例进行分析，熟悉班主任流程，加强危机干预的学习，使青年教师能够从容面对各项问题。

4、提高对青年教师的赏识教育

作为教师，在我们的教育教学活动中经常会运用赏识教育，这样能够提高学生的自信心，融洽师生关系，提高师生认知度，同样道理，青年教师也需要获得更多的赏识，大部分青年教师由于资历尚欠，在学校里都是夹着尾巴做人，生怕自己犯错，降低自己的地位，长此以往，会打击教师的积极性和创造力，所以建议学校能够在多层面去提高对青年教师的赏识，这样能够调动青年教师的积极性，真正做到发挥最大潜力。

这仅是我个人的一些看法，作为青年教师，我们有很多需要学习的，而我们也在不断的成长。