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教育 |
促进青年教师发展的若干建议
学校发展离不开教师队伍的发展，老教师是学校的财富、中年教师是学校的中坚力量、年轻教师代表着学校发展的未来。
目前，年轻教师的发展存在两方面的困难，其一在专业工作上，作为年轻教师，业务上处在摸索上升的过程中，需要在学校立足，就需要努力提高自己；其二在生活中，年轻教师担任着成家立业的任务，各种社会压力源源不断。在上述压力之下，年轻老师在发展过程中过早显示出职业焦虑，职业倦怠，对自身，对学校都带来很大的负面影响。
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本年级学生483人，典型的90后学生，特点鲜明，主要表现在
一、常规工作比较到位，学生普遍比较听话，没有特别的刺头，自习课早读课秩序井然，或者是寄宿生的管理工作，还是美术班的绘画，总体来说比较到位，学生能够虚心听取老师的意见，和任课老师相处融洽
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高二10班班级文化建设方案（初稿）
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2010年高考仿佛就在昨天，2011届高三的工作却已紧锣密鼓的开展起来，接手新的一届学生，又是一个新的开始，每一届学生都是不一样的，不变的只是高三的紧张与充实。
高三是学生成才的关键时期，取得好成绩，取决于多种因素，其中班主任工作是一个不可忽视的重要因素。不同班主任有不同的管理方法和管理风格，关键是要用心去感受，用心去做班主任工作，正如书上说道：“教育应该是一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。”经合去年一年的高三班主任工作，简要的谈一下自己的一点体会：
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