导语：
老师拧断幼童耳朵，折射教师心理健康亟待关注。这则消息最早出现在当地“九江论坛”上，一位网友发布一则名为《骇人听闻：都昌一小童幼儿园被老师拧断耳朵》的帖子。帖子发布后迅速被转载至其他论坛和微博。都昌县教育局办公室相关负责人表示，当地大树乡的罗岭幼儿园确实在近日发生网帖中所述的情况。不过，孩子的耳朵并没有被拧断，“只是被弄伤了。孩子耳朵已在4月28日拆线”。被拧断耳朵的孩子聪明健康，可是事发后，“只要一听到老师和学校这两个词，就会非常恐惧，心理上已经有了抹不去的阴影。”

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被拧断耳朵的幼童

教师心理健康状况急剧下降

　近日，北京市朝阳区教委对该区30所中小学、幼儿园的1253名教职工进行了心理健康状况调查，结果显示，超过6成的教师心理健康状态不佳，其中，抑郁、焦虑、强迫症等症状的检出率较高。　

　这个调查结果提醒我们，应该重视教师群体的心理健康状况。多年来，社会一直在倡导提高教师物质待遇，呼吁教师注重师德修养。相对而言，对教师的精神、心理状态关注较少。　

他认为教师的很多委屈都是因学生而起。比如，学生出去春游、参加社会实践或者逃学去游泳，都可能发生意外。重要的是出了事怎么去消除不良的影响。现在如果不是硬性规定，教师从心理上很难再积极主动地带学生出去活动。

为什么教师心理健康状况堪忧？

这有政策和社会环境方面的原因。教师的权利与义务应该是并存的，相关法律对教师权责的界定，应该很好地强调教师的主体地位。我们更多地规定了教师的责任，而忽视了他们在处理一些事情时的权利。比如，如果学生在课堂上捣乱，甚至有更不守规矩的举动，那么教师能做什么？按照目前的规定，只能是说服教育。学校里的校规也缺乏一个相对合理的规定。比如安全工作必须万无一失，这就给教师带来了一些压力。虽然很多教师的确尽心尽力地去工作，但最终往往不尽如人意。

教师心理健康，该如何保持？

负责具体工作的校长、主任，在面对教师时应讲究人性化的管理。对于夹在领导和学生中间的教师来说，他们需要领导给予更多的人文关怀，也需要精神的激励和个人成就感。

　教师产生委屈的问题与领导的个人因素有很大关系。领导必须保持高姿态，无论教师对与错，都要保持心平气和的态度去处理和化解事情，讲求和谐氛围。从人文层面和社会层面来说，就是要保持集体的素质。要用人性化的制度去管理，要坐下来进行更深入的沟通，至少让教师得到心灵上的理解和安慰。

　从教师的角度来说，教师要提高自己做人的基本素质，要有宽广的胸怀，撇开自身职业来看也是如此。“在自己拗不过的时候，不妨想想阿Q精神，他有一点是值得借鉴的，那就是退一步海阔天空。”

　当然，教师自己也要看开一些。“现在，毕竟我们所处的时代还有一些尚未解决的问题，不能站在现实中永远瞧着达不到的理想状态。因此，教师调整心态，为自己解压，就显得尤为重要。改变不了世界，就试着改变自己。”

心理情感

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