多姿多彩的植物

一、教学任务分析

《多姿多彩的植物》选自苏教版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》的第二课。本课主要通过图片展示和让学生观察、描述生活中常见植物，之后通过发放任务卡让学生通过任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察并描述植物的特征。

本课教学对象是一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一个学期的科学学习，并且学生运用不同感官观察物体的能力得到了培养。学生在日常生活中，能遇见多姿多彩的植物，但通过前测发现学生对于植物的前概念中虽然有植物的概念但大部分是不完善或者是错误的概念。因此必须通过大量的观察实践活动让学生建构植物的知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出积累大量的实践经验。

二、教学目标

1.通过图片说出常见植物的名称。

2.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物的特征。

3.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。

三、教学重、难点

重点：描述植物的主要特征。

难点：用多种方法观察并初步描述植物的主要特征。

四、教学过程

1.导入

伴随优美的音乐出示谜语。

脸圆像苹果，

甜酸营养多，

既能做菜吃，

又可当水果。

猜猜它是谁？

2.活动一：认识生活中的植物。

3.活动二：几种观察植物的方法。

4.活动三：寻找校园里的植物

5.活动四：区分真花和假花

6.小结

我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小眼睛去发现、去观察。

7.习题

（1）下列哪个物体不是植物？

A牵牛花         B操场上的人工草皮     C蒲公英

（2）不同树的相同之处是？

A树叶形状一样    B高度一样            C都需要阳光

（3）植物对人类来说很重要。（     ）

（4）植物不一定都是活的。  （     ）

8.拓展

跟父母到公园里，观察公园里的植物，选择一种植物，用我们学习到的观察方法记录下来。

五、教学祥案

（一）创设情境，导入新课。

谜语导入：脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。它是谁呢？

“西红柿”。

出示西红柿图片。

（二）观察探究，实践新知。

1. 提问：除了西红柿，同学们你们还认识它们吗？说一说它们的特点。

出示常见植物图片：柳树、荷花、狗尾草、青菜、甘蔗。

2. 提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过他们吗？你都是怎么观察的呢？

引导学生说出用多种感官观察植物。如：品尝甘蔗。

3. 师：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。

（1）同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？ 老师有种简单的方法：拓树皮：

将一张白纸放在树干上，扶住白纸；

用手反复按压白纸；

平捏蜡笔轻轻地均匀的涂抹。

这样树皮就被我们画下来了。

（2）量树干的粗细。我们要用到一根绳子，请同学们一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。

（3）我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子等。

（4）同学们还有哪些方法呢？

4．师：请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，老师还给同学们出了点小难题，每一位同学找到植物后都要完成一个小任务。每人拿一张任务卡，仔细阅读自己的任务卡。

5. 师：请同学们跟着线索的提示去校园里寻找植物吧！并且你要记住你找的这株植物在学校的哪个位置？

学生外出观察。  

回到教室，学生汇报。

（三）巩固新知，尝试应用。

 1.师：刚才是老师提供线索考验了同学们，现在请你们给其他小组同学出题。

我们有五盆植物分别标上了1、2、3、4、5，请第一组同学观察1号植物，第二组同学观察2号植物，依次类推。

在观察时，回答老师的一些问题，如：它的花是什么样子的？可以使用刚才观察植物中的方法来回答这个问题。每位同学拿一张小纸片上面写着一个问题，完成后就将纸条贴在我们的任务单上。

学生按小组活动。

2.师：五个小组基本完成了，现在老师打乱顺序，把别的小组的任务单发给你们，请同学们猜一猜任务单上观察的是几号植物。

（五）延伸拓展，总结全课。

1. 提问：刚才我们看了一些花，老师这里也有一盆花，它是植物吗？

（教师出示一盆假花）

我们日常生活中经常可以见到一些假花和假树，它跟真花和真树有什么区别？

2.提问：既然这样我们就把外面的花和树全都换成假花和假树，可不可以？

我们生活中是离不开植物的。

3.师：我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小眼睛去发现、去观察。

【板书设计】                   

多姿多彩的植物