加载中…子张问行之节选
(2025-08-28 11:56:49)
该成语源自《论语·卫灵公》篇孔子对弟子子张的回答。原文记载："子张问行。子曰：'言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？'" [1] [5] ，孔子以对比句式阐明：若言语忠诚信实、行为敦厚严肃，即使身处蛮夷之地亦能立足；反之若言行不端，即便在本乡本土也难以通行 [2] [6] 。此论述被后世视为儒家修身观的经典表达。
道德内涵解析
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孔子将"忠信笃敬"拆解为四重维度：
-
忠：忠心无私，强调对人与事的忠诚态度
[1] [5] [8] -
信：诚实不欺，要求言行一致、信守承诺
[3] [5] -
笃：厚实专一，主张行事踏实、专注持久
[5-6] [8] -
敬：恭敬谨慎，体现对人、事、理的敬畏之心
[5] [8]
四者共同构成"内在人格操守的外在表现" [2] ，其中"言忠信"侧重语言伦理，"行笃敬"注重行为规范，两者协同形成完整的道德实践体系 [3] [6] 。
历史传承与应用
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1906年暨南大学建校时，教育家张謇将'忠信笃敬'题写为校训，成为我国近代最早以该成语为核心的教育实践。1935年校长何炳松在《毕业同学录序》中强调"忠信笃敬"对侨生品性的塑造作用，1994年该校正式恢复此校训并纳入校歌 [1] [5] [8] 。同期，上海海事大学于1929年将'忠信笃敬'作为校训悬挂于礼堂 [6] 。这些教育实践使古典语录转化为人才培养的具体准则。
儒家典籍亦多次呼应此理念：《论语·卫灵公》记载孔子对子张的教诲'言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？' [2] [5] [8] ；《中庸》强调'诚者天之道'，与'信'的内涵形成哲学呼应。
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