美术教学与信息技术教育的整合，正是利用信息技术教育的优势，在美术教学中达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响的效果，帮助学生体验现代科技在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力，从而学会用新兴视觉艺术形式、艺术语言表达自己的观点、思想和情感，使美术课堂教学达到新的突破。教学过程中循序渐进，化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时为学生提供了更多的认知和学习途径，在有限的时间里，丰富教学内容，提高了课堂效率，提高了学生在美术活动中观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力，提高了对艺术观念的认识和美术术语的理解、运用能力。同时学生在丰富直观的感性认识中，培养了欣赏和动手能力，开阔了视野，发散了思维，也丰富了想象，更好地发展了学生的智力，提高了创造能力。 
　　当然，电脑虽然有其优势，但它是辅助教学的工具，教学的主体是人，它代替不了作为审美主体的人脑，我们不能完全依赖它。我们利用它，为新课标下美术课教学服务。它对美术教学有很大帮助，很大冲击。在教学过程中我们应该注意以下几个问题。
　　1 作为教师要转变思路，树立新的教育观念
　　要更好的“备教材”、“备学生”，充分利用信息工具，利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程的优化，实现美术教学的新发展。同时要提高认识，加大教师自身的学习，扩大知识面，不断获取营养，才能适应学科整合的要求。
　　2 合理安排教学进度，做好教学准备
　　要根据时间季节、地域环境、教学对象、教学资源有效地循序渐进地实施教学，不能盲目、泛泛的教学。我们的教学对象毕竟高中生而不是大学生，也不是美术专业的学生，要因人施教。