为提升教育教学水平，我校开展了“信息杯”课堂教学大比拼，在活动中，我不仅是一名老师，同时又做了一回学生。在听课中，领略了郭校长、我们美术小组成员及其其他教师的风采，学习了讲课教师的先进方法，积累了的教学经验，自己受益匪浅。
     郭校长着装得体大方，教态自然，善于启发和激励学生大胆发言，培养了学生的自信心，表达力。

    美术组王老师的《小小手》则为我们上了一节特别生动、成功的电子白板软件的操作技术课，课件精美实用，有引领作用，媒体运用熟练。由“手”的谜语导入，激发学生学习兴趣的同时使学生了解手的基本结构.解决了教学的基本知识。玩手形游戏，为描画各种手形奠定基础。先尝试，才能了解学生在描画过程中的具体问题，针对问题实施教学，解决教学重点。学生操作白板，直观展现添画过程，提高学生注意力，激发了学习兴趣。教师进一步修改完善，使学生明白手形添画应依形联想重在抓特征，解决教学重点。利用白板直观、省时特点拖动手形变换方向，启发联想，开阔视野，拓宽思维，突破教学难点。专业术语的运用突出了美术学科的特点。教学设计富有童趣，符合低段学生心理。有待跟进的是应多使用儿童语言，激励性语言再更丰富些。

    魏老师《会走的小人》优点：学生先尝试，教师后讲解，以学定教，使得教学具有针对性和实效性。同时该老师注重学生学习习惯的培养，为学生长足发展奠定了基础。教师示范直观形象，有效地突破了教学重难点。如果魏老师再多富有点激情，我想就可调动起学生的学习情绪，促使课堂气氛活跃，学生就能充分的享受学习成功的快乐。