美术教育属于艺术范畴，教材内容丰富多彩。要想激发学生兴趣，丰富学生视觉，提高学生的鉴赏和表现及其动手能力，在短时间内尽快产生实效，实现教学目标，打造高效课堂，课程资源就起着相当的作用了，因此在平时我很重视教学资源的收集和积累。以下是我收集和积累的途径。

一、校内资源收集积累

    1、图书馆和阅览室进行课程资源的收集和积累。资料室有各种各样的书籍，如：中小学美术，中国美术，少儿书画……在这些书籍中可以获得美术教学的新动态，新思维、新方法充实自己的头脑。

    2、能和同事资源共享，进行沟通交流，并展开热烈研讨交流，启发借鉴、相互学习、共同促进，取长补短，达成共识，使促自己做到博观约取，厚积薄发。

二、校外资源收集积累。

     在公共文化设施中收集美术名作，文物，自然景观，还有我们平定地区根雕，阳煤集团煤雕，李金柱的剪纸作品等以此激发学生热爱家乡。收集废旧材料，如，废纸、易拉罐、瓶子，化妆品纸盒等，从而生成新的课程资源，可在手工课中进行美的再创造。

三、信息资源收集积累

     在网络上收集图片和课件、幻灯片、及其获取的美术相关的信息，如美术史、文化历史背景，了解更新的美术教育思想等，整合信息资源为教学做铺垫。

制作学生个人网页、班级网页、教师网页和学生展开交流获得更多的信息资源。

在收集和积累教学资源过程中也遇到过一些困难，比如我们的泥工课，在收集采集泥巴中就存在着困难 ，我就只好提前好多周打听哪里施工找工地工人帮助挖掘，为的是给课堂提供方便。由于多媒体技术、知识的掌握不够全面，在图片的修改和制作中需要多方咨询方可解决。

自然、社会、生活是我们取之不尽、用之不竭的课程资源，我在了解和把握学生的特点的基础上进行提炼、加工适合于学生的美术资源，促进了学生的学习兴趣，培养了学生的敏锐的观察力和在平凡中发现美、创造美的能力，有效地提高了课堂效率。