因为我的学习成绩不好，所以老师、家长、媒体等等给我起了个绰号，或者说给我贴了个另类标签，污其名曰“差生”。我对差生的称呼特别反感，曾多次呼吁诸位积点口德，千万别差生差生的挂在嘴边，长此以往，我的自尊心、自信心会彻底让你们给打趴下了，但人微言轻，无济于事。

何谓“差生”？哈佛大学教授霍华德·加德纳指出：“每个人至少有九种智能，即语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察，以此来衡量，‘差生’几乎不存在。”每个智力正常的学生都有自己的优势和劣势，所谓的“差生”只是其某些潜在的优势没被发掘出来罢了，老师不能用单一的评价标准把分数低的学生定性为“差生”。如果在学校把考试成绩低的学生视为“差生”，那么，在社会上高分低能者算不算“差生”？衡量智商的高低，看你与书本打交道的能力，而衡量情商的高低，要看你与社会打交道的能力，后者似乎更重要。中国人到美国考察教育，问一位老师；“你们班有多少差生？”这位老师感到诧异，说：“我们班级没有差生，每个学生在某一方面都是优秀的。”著名美学家蒋孔阳先生说：“真理像地球一样是圆的，不能因为在西半球所看到的是黑夜，就认为东半球也是黑夜。”在我看来，“差生”是人为臆造出来，毫无科学根据地给学生贴“差生”标签，是对学生人格的侮辱，不利于学生的健康成长。

一声声“差生”，给我的心空投下了难以抹去的阴影，由此产生的自卑、放弃，不仅仅会影响我等学习的积极性，更可怕的是会毁掉我等的一生。请人们和某些机构尊重每一名学生，让所谓的差生能像阳坡上的花朵，拥有一个公正而温暖的春天；请教育主管部门和老师能够发现我们在某些方面的兴趣和天赋，因材施教，发掘和培育我们的优长，使我们长大后成为社会需要的某些方面的行家里手，或者平凡而诚实的劳动者。这个社会，不仅需要运筹帷幄的将军，也需要冲锋陷阵的士兵；不仅需要点石成金的企业家，也需要默默付出的劳动模范；不仅需要独具匠心的工程师，也需要身怀绝技的技术工人；不仅需要经营有方的酒店老板，也需要能做满汉全席的厨子；不仅需要城建市长，也需要扫大街的环卫工人；不仅需要领导，也需要秘书……

德国人从十岁就开始实行教育分轨制，学生会进入不同的人生发展方向。十岁就可以看出一个人的学习能力，有些人对学习哲学、文学或科学等没有兴趣，但他可能就喜欢做技能性的事情，那么他为什么非要进入大学呢？考不上大学，不代表他不能做一个好钳工，一个出色的面包师或一个优秀的推销员。既使他们成为一个最普通的技工，他们的收入和社会地位也是体面且受人尊重的，他们属于社会中间层而不是底层。所以，他们考大学，初衷不是为了改变命运，或进入中层社会，而仅仅是因为兴趣。一个国家的社会经济发展到一定阶段，才能出现这种现象。

由此看来，“差生”是阶层跃升的励志语，“差生”一词的消亡，不仅有赖于教育制度的改革，更有赖于社会经济的发展。