课题：形容词副词比较级和最高级

科目：英语

教学对象：初三学生

课时：2课时

提供者：翟保社

单位：阳城县芹池中学

一、教学内容分析

 形容词副词比较级最高级是初中英语教学的一个重点之一，对于初三的学生来说，掌握好这一语法更加重要。

二、教学目标

   学生能够了解并掌握这一语法的规则，培养对不同事物进行比较的意识，并将这一技能运用到现实生活中。

三、学习者特征分析

 学生在日常生活中已经有了对事物进行比较的意识，也有用英语进行比较对话的倾向，只是缺少这一技能。本课的教学就是让学生拥有这一技能，并能运用到现实生活中。

四、教学策略选择与设计

本科采用学生自学总结规律，教师辅导强化的学习策略。 

五、教学重点及难点

 形容词副词比较级最高级的变化规则以及用法。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

目标导引（相信自己你能行） 

完成比较级最高级变化规律的总结

教师学案给予提示，学生根据已学知识自己总结，即调动了学生积极性，又强化了他们的知识体系。 

合作探究（三个臭皮匠，必然胜过诸葛亮） 

小组谈论，根据例句总结比较级最高级的使用规则。 

采取小组合作的方式，培养学生的合作意识，自主总结使用规则，印象更加深刻。 

展示点拨（相信自己，你真的很棒！） 

学生对照例句，说明此句中比较级最高级的变化规则及使用规则 。

对照例句加以说明，强化本节课的知识体系。 

巩固提升（实践出真知。） 

完成比较级最高级的练习。 

通过随堂练习，检验学习效果，强化知识体系。 

七、教学评价设计

目标导引主要采用自评，合作探究、展示点拨、巩固提升采用小组互评和教师评价相结合。 

八、板书设计

附件上传