谦益每晚练习钢琴，磨磨蹭蹭、腻腻歪歪，效率低，质量差，一晚上的时间全浪费掉。听着爸爸跟他怒吼，我多次有着冲动，要停止练琴，就此结束。一晚上的时间，谦益什么都干不了，就是练琴的苦恼与我们的愤怒。

爸爸很认真，要求谦益弹会练习曲后，才能休息。谦益自尊心强，弹错了，给指出来后很是气馁。

突然间，我好怕，怕这种状态蔓延到孩子入学后学习上的拖沓。

低年级是孩子学习习惯的养成时期，也是关键期，要是这样学习，可就苦了谦益，逼疯了家长。

想来想去的，还是我们的方法不对，要提高谦益的有效学习时间，做到劳逸结合。督促他做个学习上的快手，先不要质量，先要速度。

由此，跟老公达成一致，缩短练琴时间，还给孩子自由玩耍的时间。

谦益再练琴的时候，直接告诉他：“你认真弹奏15分钟，之后，不管对错，就可以干自己的事情了。出错，爸爸当时不再纠正，但之后会告诉你错误，明天自己改正。”我们把以前的要求：把这个曲子弹对，变为了把这个曲子弹两遍就可以了。

这个决定后，谦益练琴时反而很认真，精神饱满，心情舒畅。他每天弹奏的时间，远比十五分钟多，可能是心情好了，不再盯着分针算时间了。 

15分钟的日积月累，对于他来说也是不易的了。只要坚持，多年的积累，会让孩子受益的。

随他吧，认真的在有效时间内学习就可以了。对于年幼的孩子，玩还是比学习更重要的。

 

我们进行了有效时间内的弹琴，这次去钢琴老师家回课时，曹老师说：“谦益最近回课效果不错，手明显的有劲儿了，而且弹琴的手型也比以前好多了，为了不让他的手指受伤，我没有太在意他的手型，但谦益看我的手型，自己也模仿对了了。谦益要是每天能做到认真弹奏半小时，现在他应该可以弹奏《献给爱丽丝》了，但他这样，也可以，毕竟男孩子对练琴不是很喜欢的。”