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重温《大为上学去》,行为规范反省中

(2014-06-04 12:43:14)
标签:

育儿

休闲

分类: 谦益读绘本

《大卫,上学去》是我最早给谦益买的绘本(谦益两岁一个月),看了多少遍我记不清了,总之,谦益每次看完此书后都是很愉悦的。(《大卫不可以》、《大卫惹麻烦》、《大卫上学去》是美国作者大卫.香农的作品)

仔细阅读了这个系列的三本书,发现了作者是按大卫成长的时间给读者排序的。(伴随着谦益长大,我发现了作者的良苦用心,谦益小时候就是看绘本,现在的谦益是读懂绘本了。)

《大卫,不可以》适合两岁的小宝宝,对事情的认知是无经验的,所以妈妈直接对他说:“不可以。”

《大卫惹麻烦》适合3岁以上的宝宝,犯错误后会为自己辩解了。

《大卫上学去》适合中班以上的宝宝,是发生在学校或者幼儿园的事情,告诉孩子们要遵规守纪的。

作者的绘画风格我喜欢,超级符合孩子的绘画水平,看起来很自然、很生活。记忆中的小人就是画成这个样子的,适合孩子模仿画小人。书中人物的神态画的也是超级像一个调皮的男孩子。此书风靡全球,我想是源自孩子的生活,是他们身边的“那点事儿”。

我很佩服作者在绘本中体现了学龄前孩子的各个行为习惯,像是照妖镜一样把错误全反应出来。

大卫顽皮、不自觉,但积极改正错误;大卫聪明、好奇,但错误不断;大卫善良、但经常没事找事制造麻烦,大卫在改进中成长。

对于五岁的谦益来说哪里是看绘本《大卫,上学去》,简直就是看自己的错误过程,但是这个过程很轻松,在嬉笑中自检、自省。

昨天,谦益临睡觉前找了这本《大卫,上学去》,自己手指着简短的文字,大部分的字以认识,伴随着谦益的念书,他的自省之旅开始了。

重温《大为上学去》,行为规范反省中

每页谦益念完文字,我们一起说一说他犯的同样错误,谦益看着、听着,批评着大卫和他自己。

1、封面:大卫手里的飞机也是谦益最早会叠的玩具。天天要叠纸飞机,被我禁止,浪费纸。我只允许他使用画过的图画纸折叠飞机。谦益每次看见路边发小广告的叔叔,都会要一张去,说:“我要用这纸叠飞机。”

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      2、谦益读这段的时候,开始惭愧的笑,大嚷大叫是经常的,在楼道里奔跑也是常事,只是善良的谦益没有推人的习惯,值得表扬。

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3、大卫,迟到了------谦益再熟悉不过的事情了,谦益虽是幼儿园里的迟到大王,但也是全勤大王。

看到这页谦益大笑,他早上经常起不来床,属于抽嘴巴都醒不了的状态。爸爸也不强求他,因为他的身体需要休息好,才不得病。(爸爸上班不用考勤,所以有此便利。)每次迟到的清晨,校门口的老家肉饼店里,谦益流着口水喝着豆浆,吃着油条。这种情况天冷的时候比较多,谦益有小动物冬眠的潜质。

谦益最最可恨的地方是,上学经常迟到,但只要到了双休日,天亮就起,比公鸡还准时,恨得我们牙根痒痒。起来后,自己画画、看书,顺便扫荡家里的零食,独处一个多小时后,才会挠我脚心、抠我眼睛,强制我起床。谦益嘴里还会叨唠:“起床了,你都睡了好半天了,你太懒了。”

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     4、谦益懂得上课规矩,只是脑子一激动,经常下位子,出鬼脸是经常的。不过妈妈确实爱看他的那幅嘴脸。

幼儿园去接谦益,见到我之后,先是兴奋的在地上滚一下(习性像汪汪),或者跳着乱够玩具,令我头疼。

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       5、口香糖是谦益的大爱,看着粘满大卫嘴的口香糖,谦益幸灾乐祸的笑着。我记起了谦益往我头上吐口香糖的恶作剧,气不打一出来,狠狠的教育了一顿。

      起初,谦益吃口香糖,我们认为是清洁牙齿,益处多多,但最近总是见微信上说口香糖致癌,吓得不敢吃了,是否正确,也是值得探讨的?
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       6、谦益的课堂常规也不好,记得四岁时的数学公开课,谦益不仅不举手,还下位子跑到老师那里去了,无组织、无纪律,他是一向的。

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    7、大卫的脏手呀!
       谦益不好的习惯是吃完饭后不用纸巾擦,用袖子蹭,衣服袖子永远是油吃麻花的,含油量的多少,完全取决于谦益午餐的大荤程度。造成此后果的直接原因是谦益的幼年被姥爷无微不至的照顾,他丧失了自我清洁的能力,图省事,袖子的好用!

重温《大为上学去》,行为规范反省中8、大卫不听讲,这是最让家长和老师头疼的问题了,直接影响到孩子的学习质量。
谦益的听课情况如下:
(1)老师反映谦益感兴趣的注意听讲,不感兴趣的不听。
(2)老师讲过的再讲时,谦益直截了当的说:“你讲一遍就可以了,我记住了!”
(3)老师反映谦益上课自己玩,不听讲,但叫起来回答问题都知道。
因为幼儿园主要以玩为主,他课外的课程中,我发现美术、钢琴、跆拳道还都学的比较像样,注意品质可以达到20--30分钟左右,对5岁的孩子来说,可以了。

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9、大卫不守秩序,坦然的排队加塞。

     在游乐场的时候,谦益是不守规矩的。经常见到游乐设施,兴奋的跑进去,被看门人揪出来补交费用。

     最夸张的一次是在香港迪士尼,谦益要玩海盗船。(这个项目是要求120CM以上儿童参加)谦益按要求量身高,服务员看他头的时候,他悄悄垫脚尖;服务员看他脚的时候,他脚跟着地,反复几次,服务员发现有问题,但找不到问题所在。谦益当时的表情很淡定,跟服务员周旋着。本想看看谦益的身高长到120CM了吗,但他的举动弄得我不好意思赶紧说了实话,孩子不足120CM,并对服务员表示歉意。
      那日,我们和朋友讨论学龄前儿童学什么最重要,大家一致认为学习“规矩”最重要。重温《大为上学去》,行为规范反省中
10、大卫打架了,互相指责!

     谦益一向无攻击性,所以每次挨打的受害者都是谦益,因此,谦益也练就了告状的本领。事情经过一五一十叙述,取得老师信任的赞许后,赶紧不忘再批评小朋友的行为,说明自己是好孩子。

    唉,妈妈何尝喜欢你这个举动?一个弱者的申述。要是你有本事不让小朋友欺负你就好了。

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11、大卫在桌子上乱画画。

      经常,谦益在家里的桌子和墙上留画,这个行为可不好呦!

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12、大卫被惩罚做值日。

       谦益没有被惩罚做值日,倒是经常主动帮助大人干家务,在幼儿园帮助老师做值日。

       洗衣机的排水管道漏水了,谦益帮我把水扫到楼外去;我爬不上山,谦益伸手拉我;小朋友不敢从山上下来,谦益抱她下来;谦益帮助小朋友弄干净鞋上的泥巴······

      看到这一页,谦益不是反省坏事而是反省好事了······

重温《大为上学去》,行为规范反省中
 
      13、   我和谦益最喜欢这页图画内容-------温情的画面。妈妈(老师)的爱与包容,让孩子健康成长。及时的鼓励与肯定,是孩子成长中必不可少的环节。
       谦益每每犯了错误,我都会在他睡觉前原谅他,给他掖掖被子,胡虏胡虏脑袋,让他感觉到妈妈的爱在他身边!

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