周五晚，谦益坐在曹老师的琴凳上弹琴，庆庆在曹老师家做饭，无所事事的我也凑进了房间，看谦益弹琴。

谦益看见我以后，开始了不自觉的耍赖，我赶紧离开。他又正经了起来学琴。记得很多当老师的妈妈都说过：“教不了自己的孩子，孩子在妈妈面前没有当学生的状态。”

谦益学琴是庆庆负责的，所以当曹老师布置家庭作业的时候，我才发现谦益已经学习了钢琴书的一半了，进程可不慢，蛮有成就感的。我脑子还停留在谦益弹奏相邻几个键的《玛丽有个小羊羔》时的乐谱，没想到谦益已经弹奏不相邻的键的乐曲了。

因为当时跟曹老师说好了学琴是提高孩子的音乐素养，以喜爱音乐为目的，所以我们选用的教材是《巴斯蒂安钢琴教程》（不是考级教材）。

当我感慨谦益学了很多曲子的时候，曹老师对他的学习状况跟我进行了沟通。

谦益是她看着长大的孩子，所以对他格外喜爱。

当孩子跟他学琴的时候，曹老师发现谦益可以很好地理解她的授课内容，新课讲一遍既可。谦益对于讲一遍的新课可以学会80%，那20%是因为谦益走神了，不是不理解。对于不到5岁的孩子，曹老师对谦益的持续注意力是认可的。

新课的练习曲，曹老师让谦益自己看乐谱独立完成，他能做到的。我提出谦益弹奏时，节奏有点差，曹老师说，没事的，过一段他自己就可以掌握的，现在还主要是指法的学习。

谦益存在的问题是他自身对弹琴的认识-----弹一遍就会了，不用反复练习。对于这一点，我们还是需要给他正确概念的。

每当下课时，曹老师的IPAD、电视等被谦益一一享用，家里的零食也被谦益扫荡一遍。曹老师的爱人搂着谦益笑称：“在很多年前，我们五个人是一棵树上的猴子，失散多年后，又在树上聚齐了。”

回家后，谦益自己去练习钢琴曲了。

突然间，我听到了熟悉的曲子----邓丽君的《几多愁》，谦益自己吟唱，自己用钢琴配乐，虽有几个音符不准，但整体旋律与节奏都不错。

春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

李后主的词，谦益喜欢，孩子你理解他的忧愁吗？这首词从谦益嘴里唱出，感觉到了儿子文人气质·····

我笑了，让谦益学琴的目的达到了，他可以愉悦自我了！