人生的价值是由自己决定的。——卢梭

【书摘】  

       1、不管回溯到何时，都在对既有的教育体制大声疾呼，但从来没人能提出更好的建议来。我们这时代的文学和科学，都倾向于破坏，而非建设。有那么多著作传世，听说这些书都是为了人类的好处写的，但所有事业中最有用的——教育的事业，却仍旧被忽视。

        2、对于孩子，我们一无所知，正是由于观念错误，我们愈是前进，愈是歧途。最有智慧的作家总是致力于成年人应该知道什么，却从来不问孩子们有能力学什么。我们总是在孩子身上找大人，却从不想想他在变成大人之前只是个孩子。从现在开始，仔细地研究你们的学生吧，既然对他们的不了解是如此的昭然若揭。

    3、造物主创造的好东西全被人类糟蹋坏了。人非要这种土地生长那种土地的植物，让这样的树木结出那样树木才结的果，摧毁时光、土地和种种自然条件，伤害自己的狗、马和仆人，什么都乱来，毁坏一切原本的形态，单单喜欢残废的荒唐东西，但凡是天然的模样人类都不喜欢，即使是对自己也一样。

【心得感悟】

   写下自己很喜欢的一段话，然后开启这本书。

        教育就是要创造一批具有判断能力的公民，能够向优势文化的独霸性发出挑战，深入了解人与人的关系，包容不同价值观的存在，其最重要的是促进学生对社会的了解，建立各种社会责任感，并在现代文明与社会和睦相处的社会文化背景中培养学生生态意识。

                                                             — —《课程与教学论新编》

        教师、家长想用自己的生命唤醒孩子的生命，首先需要先了解自己的学生、孩子，把他们真正当做孩子，教育的一切问题，都可以用我们的同理心去寻找适合孩子成长的方案。

        教育遵循因材施教的原则，不可功利化，不可拨苗助长。好的教育应该是适合孩子发展，培养孩子的思维能力、生活能力和生存能力。