知心老师问答
知心老师：
　　您好！几年前发现父亲有外遇，我非常生气，也非常失望，怀疑世界上还有值得信任的人吗？同时也替母亲伤心，她整日操劳，即便不知道此事，也因为平时与父亲吵架，得不到关爱而内心痛苦，后来才慢慢知道这样的事情在社会上很常见，常见就等于没错吗？我无法原谅父亲，更无法信任男人，都不想结婚了。请帮帮我吧！
  沧州痛苦的女中学生

同学：
  你好！遇到难题懂得向成人求助，我由衷地感到欣慰，也愿意提供一些建议供您参考！
  首先，你应该先将对父亲的愤恨之情释放出来。我原来有个朋友，父亲早逝，深深地体验到了生活的艰辛，她曾说过一句话：“有个有瑕疵的父亲总比没有父亲强吧！”再说，父亲对孩子的感情并不会因为他的过错而减少，可能你内心的气愤让你感受不到他对你的关爱了，平心静气，多去体会父亲为你所付出的感情，体会父亲为生活奔波的不容易。“勿以小嫌疏至亲，勿以新怨忘旧恩。”我们做儿女的没有任何理由去怨恨老人。
  另外，如果你所说外遇事件也许是捕风捉影，就大可不必为此所苦恼，如果确实有证据能说明那是事实，可以尽你所能去劝谏父亲，不要做这样违背天理的事，最终要么抛弃对方，要么妻离子散。进退都是三败俱伤，后果不堪设想，劝他不要为了感情方面的贪心把自己置于危险的境地，骑虎难下。
  《弟子规》中说：“亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。”刚开始要和颜悦色地劝谏，如果他一意孤行，听不进去，就过段时间再次沟通，把其中的利害关系讲清楚，既使父亲反感生气也不要沮丧懊恼。不纵容父亲才是真正为他好。
  妈妈这边，你也要多去关心，当然最好不要提这事儿。孝，有一个境界是养父母之心。这正是时候。女儿是妈妈的贴身小棉袄，找合适的时机还可以引导她反省一下自己是否对父亲不够关注，从自身寻找家庭矛盾的根源等。如果妈妈能够不求回报地多去关心父亲，人都是可以感化的。
  对于你自己，困难和麻烦是每个人成长的资粮。人非圣贤，孰能无可。你大可不必从此就不信任男人，至于不结婚的想法就更是因噎废食了，不如从自己做起，当个调和剂，担当起营造和睦家庭的责任，终会渡过难关。我知道这对于一个中学生来说确实不容易，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。走过去会有另一片天空，另一种风景，逃避和颓废只会让你误入歧途，不要因为亲人的过错而毁了自己的前程！
                                                                              知心老师

   ◆看了你报的设立“感恩日”的特别报道后，引起了我对另外一个话题的关注！在我看来，母亲固然伟大，做子女的应该学会感恩！但是，在感恩母亲的同时，子女也不能忽略对父亲的爱！也许父爱没有母爱那么细腻，但对子女的爱一样厚重！现而今，母亲节已为我们所熟知，而每年的父亲节子女知晓的就不太多了！因此，我建议贵报能否在6月19日——今年的父亲节之前，也开展一次“父亲节，给父亲送些啥”的话题讨论，以此引起大家对父亲的重视和关注！但愿能引起贵报的关注！
  ——热心读者 霍小卫
  答复：感恩一切是我们的追求，感恩父母是我们的本份。您提醒得非常好，我们一定认真考虑。
  ◆你们的538期办得真好。我愿意提供一个线索，不知你们有没有用？
  ——河北邢台胡老师：
  答复：感谢鼓励。更感谢提供线索。我们真诚地向您道谢！
  ◆你们报纸挺好看的，我妈非常爱看，我也爱看，像天下父母啦，都好。我们明年还订。我们院里有位老先生种了十几种玫瑰，花都开了，他把美带给了我们这些邻居，你们来看看吧。
  ——石家庄读者潘女士：
  答复：谢谢潘女士，您的支持给我们增添了动力，我们一定努力办好报纸，不辜负你们母亲以及其他读者的期望。先请您替我们向您母亲和那位老先生致敬。我们会把老先生的美也带给广大的读者。

短信箱
  ◆在繁忙的工作中请您接受我最真挚的祝福，愿我的祝福消除您工作中带来的疲劳，愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天。
  ——四川宜宾读者
  ◆我不赞成登广告，我们全家都爱读《家庭百科报》，因为她是一块净土，不登广告，没有铜臭气。如果有了广告，报纸的灵魂就被污染了。
  ——石家庄读者杨先生

  第540期：
  第2版《“她令我们敬佩也令我们惭愧”》第二栏第二段末尾，句号应在引号外。《一个记者眼里庞姣姣签名倡议的意义》第二栏第三段倒数第二行“可以选择的别的学校”，句中第一个“的”应删除。
  第3版《我们不能走美国性开放的老路》第二小标题第二栏倒数第二行“年纪青青”应为“年纪轻轻”。第三小标题第二栏第二行“乃致”应为“乃至”。
  第4版《“庞姣姣现象”与子女教育》第一段第四行“大家对庞姣姣现象普遍反映是正面的、积极的”，句中的“反映”应为“反应”。反应：事情发生后在人们中间引起的意见或行动。反映：一般指向上级或有关部门报告真实情况或问题。，第17行的顿号应为句号。第二栏第一段第五行，句号应在引号内。《道德观的觉醒与升华令人欣慰》第四段第二行“牝杜之合”应为“牝牡之合”。第五行“其小”应为“其小阴茎”。
  第8版《探究家庭不幸的一个根源》第四栏第五段末行“危胁”应为“威胁”。
  第10版《本报志愿者探望小吉祥》末段第一行“小吉祥高兴的与大家挥手告别”，句中的“的”应为“地”。
  第11版《赶走右耳的魔鬼》末段第二行“分辩对错”应为“分辨对错”。分辨：辨别。分辩：争辩。
  第12版《钟灵毓秀儒雅地  君子淑女满校园》第一栏倒数第三段第二行“多少莘莘学子”应为“莘莘学子”。莘莘：众多，与“多少”意思重复累赘。第三栏倒数第二段第一行“冀中职业学院形成了：‘质量立校、科研兴校、人才强校’的办学理念”，句中的冒号应删除。否则，割裂了句子的完整性。
  第19版《懂鸟语的孔一》第三栏倒数第七行“噼呖啪啦”应为“噼里啪啦”。
  第23版《五伦漫谈》倒数第二段第八行“不要轻意地与领导为仇”，句中的“轻意”应为“轻易”。轻易：轻率、随便。“轻意”说不通。此段倒数第四行“度过难关”应为“渡过难关”。《农民刘友生大学讲病》第四栏第一段第五行“从那来的？”应为“从哪来的？”。    高良槐