加载中…幼儿园里活动如何转换
(2012-02-01 10:23:02)
标签：
杂谈 |
分类： 教师手记 |
群里有人咨询：从一个环节到另一个环节的活动时，孩子不跟随怎么办？或者玩沙玩得高兴，吃饭时间到了，就是不来怎么办？
回答：1、老师（在幼儿园里）或者家长（在家里）要有规律的作息，保持每日的节奏。
2、老师或家长明确规则、界限，温柔的坚持。
3、活动之间预留过渡时间，用艺术的方式转化。例如室内自由活动结束时，老师可唱收拾玩具的歌曲；室外自由活动快结束时，老师可吹竖笛召唤孩子；要洗手准备吃点心时，老师也可唱歌曲带领孩子前往。这些方式比简单的命令更能被孩子接受，随时时间的推移，慢慢内化成孩子自身的规律。
4、倾听孩子情绪。刚入园的孩子，或者当天有情绪的孩子，不配合园的规则。老师倾听孩子的情绪，可以抱着孩子，阻止他进一步的动作。
5、不言语教训、惩罚，对幼儿园的小孩子更多用肢体动作，或者间接明了的指示。
6、对新入园的孩子配上更多的劳动力，帮助他熟悉幼儿园的界限。一个新入园的孩子熟悉幼儿园的界限规则可能要用1-3个月，刚入园第一个月，老师要给予更多的关注。让她知道老师是爱她的。老师理解她的情绪，但是老师会帮助她适应幼儿园的规则，这些不是用语言，而是老师的态度、动作表达出来的。
7、每个孩子的“自由程度”取决于老师的控场能力。例如我们园，室内自由活动后收拾玩具，开始做晨圈，有孩子闹情绪，不愿意收拾玩具，故意推翻玩具，老师一手抱着它，一手收拾玩具，嘴里哼着歌。开始做晨圈时，孩子带着情绪不太愿意做晨圈，而且本身也没准备好做集体活动，老师没有强迫它，允许它在教室里，不干扰其他小朋友的情况下，在一旁观看。老师不允许它到室外，因为老师都在室内，没有多余的老师监护它的安全。老师有意识的引导它，同时给它一定自由，老师要有信心、方法逐渐带领这个孩子融入晨圈，过程所需时间看孩子状态，也许有些孩子一周后就准备好了，也许有些孩子要2-3个月以后。
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